【題目】按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）2個(gè)銅原子：___________

（2）4個(gè)氫氧根離子：______________

（3） 表示：______________________

（4）氯原子得到1個(gè)電子后形成氯離子，離子符號(hào)是____________

（5）高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價(jià)是___________

【答案】2Cu 3個(gè)硝酸根離子 +7

【解析】

（1）元素符號(hào)表示元素的一個(gè)原子，表示多個(gè)原子在元素符號(hào)左邊寫上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)銅原子表示為；

（2）氫氧根離子符號(hào)為，表示多個(gè)離子在離子符號(hào)左邊寫上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)氫氧根離子表示為；

（3） 表示的含義是3個(gè)硝酸根離子；

（4）氯原子得到1個(gè)電子后形成氯離子，離子符號(hào)是；

（5）高錳酸鉀（KMnO4）中鉀元素為+1價(jià)，氧元素為-2價(jià)，設(shè)錳元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化學(xué)式中元素化合價(jià)代數(shù)和為0，則有，解得x=+7，錳元素的化合價(jià)是+7價(jià)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.圖1，電解一定質(zhì)量的水B.圖2,在充足的氧氣中燃燒鐵絲

C.圖3，加熱等質(zhì)量氯酸鉀D.圖4.在過(guò)氧化氫溶液中加少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)填空：

①空氣中含量最多的氣體_____________；

②人體中最多的元素__________；

③標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)________；

④構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子__________。

（2）水是日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)。

①青島世園會(huì)園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水機(jī)，其中水處理的過(guò)程如圖所示，步驟②對(duì)應(yīng)的作用是（____）

A吸附雜質(zhì) B過(guò)濾 C殺菌消毒 D蒸餾

②炭罐中活性炭是利用其__________（填性質(zhì)）

③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____________（填微粒名稱）。

④生活中常用__________來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①________．②________．

（2）若選擇裝置B來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________．收集裝置是________，該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)________．

（4）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填“a”或"b”）端通入．

（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時(shí)得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題，請(qǐng)按要求填空：

（1）下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是______(填字母)。

A 自然界中澄清透明的水都是純凈物

B 由氫氣燃燒和電解水的實(shí)驗(yàn)，都可推知水的組成

C 地球上的水資源雖然豐富，但許多國(guó)家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏

D 任意排放工業(yè)廢水和生活污水，濫用化肥和農(nóng)藥，都會(huì)導(dǎo)致水體污染

（2）向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、沉降、________(填操作名稱)，除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味和色素，再殺菌消毒，得到生活用水。在沉淀、過(guò)濾和蒸餾等幾種凈化水的方法中，凈水程度最高的是________。

（3）電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式______________反應(yīng)類型是__________

（4）如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò)________的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。

回答下列問(wèn)題：

（1）金屬鐵是由_____(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的，氧化鎂是由_____構(gòu)成的。

（2）原子得到或失去電子后形成離子，某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。

①當(dāng)a=_____時(shí)，該粒子是原子；

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是_______(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)其符號(hào)為______。

（3）氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）上圖是木炭還原氧化銅的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要等冷卻后再把試管里的粉末倒出，這樣操作目的是_____________________；

（2）上圖為探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，該過(guò)程觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________，請(qǐng)從微觀角度解釋反應(yīng)前后天平平衡的的原因____________________________________；

（3）上圖中玻璃棒的作用是__________________________；實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，原因是______（答一點(diǎn)即可）；

（4）上圖為電解水裝置，判斷所接電源的正負(fù)極，圖中A點(diǎn)表示_______極，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究。

（提出問(wèn)題） 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)一：

Ⅰ.先檢查裝置的氣密性，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入V mL氣體，連接裝置。

Ⅱ._____，緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積V1mL

Ⅲ.關(guān)閉K1、K2，再向燒杯中加入熱水，以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開(kāi)K2，讀出量筒中液體體積為V2mL。

實(shí)驗(yàn)二：

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)探頭放入袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖所示。

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)一的步驟Ⅱ中，橫線處應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是？

(2)實(shí)驗(yàn)一步驟Ⅲ中的V2 mL是除去了已反應(yīng)的____之外的氣體總體積。

(3)實(shí)驗(yàn)一中，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是____。

(4)實(shí)驗(yàn)二中，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是_____(填“X”或“Y”或“Z”)。

(5)實(shí)驗(yàn)二中，在200s時(shí)，沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

(6)有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實(shí)驗(yàn)二判斷此說(shuō)法是否正確____，其理由是_____。

(7)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較空氣和呼出氣體中氧氣含量的多少_______ (寫出設(shè)計(jì)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家環(huán)�？偩忠岩�(guī)定將各類實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。某中學(xué)九年級(jí)甲、乙兩個(gè)班的同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖所示。實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍(lán)色。

（1）請(qǐng)你分析廢液的成分：甲班廢液含有_____；乙班廢液中含有_____。

（2）目前許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道。甲班的廢液若直接排入鐵管下水道，會(huì)腐蝕下水道，你建議可用_____試劑來(lái)處理，原理：_____。（用化學(xué)方程式表示）

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