【題目】水是寶貴的自然資源,水與我們生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)有些村莊打深井取用地下水,地下水是硬水或軟水,可用 (填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)。飲用硬水對(duì)人體健康是不利的,生活中常用 方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
(2)我國(guó)規(guī)定生活應(yīng)用水的水質(zhì)必須達(dá)到四項(xiàng)指標(biāo):
A.不得呈現(xiàn)異色; B.不得有異味; C.澄清透明; D.不得含有細(xì)菌和病毒。
①某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示,其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是 (填操作名稱),可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中“C”項(xiàng)指標(biāo);其中活性炭的主要作用是 ,可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中的“A、B”兩項(xiàng)指標(biāo)。
②簡(jiǎn)易凈水器凈化過(guò)的水還可能含有細(xì)菌和病毒等,不能直接飲用。
可以采取通入氯氣等對(duì)水進(jìn)行 (填凈化水的方法)。
(3)“水,不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)!毕铝嘘P(guān)于水資源的保護(hù)和利用正確的是 (填字母序號(hào))。
A、生活污水、工業(yè)污水直接排放 B、大量使用化肥、農(nóng)藥和含磷洗衣粉
C、設(shè)法提高工業(yè)用水重復(fù)利用率 D、沿海缺淡水地區(qū),大力開(kāi)發(fā)地下水
【答案】(1)肥皂水;加熱煮沸(2)① 過(guò)濾;吸附 ②消毒殺菌(3)C
【解析】
試題分析:地下水是硬水或軟水,可用肥皂水檢驗(yàn)。飲用硬水對(duì)人體健康是不利的,生活中常用 加熱煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。其中小卵石、石英砂[和蓬松棉的作用是過(guò)濾,可以使水質(zhì)達(dá)到上述四項(xiàng)指標(biāo)中“C”項(xiàng)指標(biāo);其中活性炭的主要作用吸附性,簡(jiǎn)易凈水器凈化過(guò)的水還可能含有細(xì)菌和病毒等,不能直接飲用?梢圆扇⊥ㄈ肼葰獾葘(duì)水進(jìn)行消毒處理,生活污水、工業(yè)污水不直接排放同時(shí)要注意合理的使用化肥、農(nóng)藥,不能使用磷洗衣粉;設(shè)法提高工業(yè)用水重復(fù)利用率是一種節(jié)約用水的表現(xiàn),沿海缺淡水地區(qū),大力開(kāi)發(fā)地下水是不對(duì)的,應(yīng)該合理的利用地下水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年一定要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,在光線不足時(shí)看書(shū)、寫(xiě)字要用照明工具。下圖是一種照明用的臺(tái)燈。
(1)燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性。
(2)工業(yè)上用CO還原氧化鐵來(lái)煉鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式是 。
(3)銅、鐵、鋁是生活中廣泛使用的三種金屬。若想驗(yàn)證出這三種金屬的活動(dòng)性順序,除了選用銅和鋁兩種金屬單質(zhì)外,還需選用 溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一改進(jìn)后的電解水裝置,下列說(shuō)法正確的是
A.檢查該裝置氣密性時(shí),可以先關(guān)閉兩邊的活塞,向中間的漏斗中加水,形成一段水柱后靜置,若水面不下降,說(shuō)明氣密性良好
B.b為電源的正極
C.管①做如圖改進(jìn)后,有利于用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭廚房中使用最多的碳酸鹽是___________,使用最多的鹽酸鹽是__________。重要建筑材料之一大理石和鍋爐水垢的主要成分都是__________(填符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)雙氧水滴在傷口上會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡,于是他查閱了相關(guān)資料:雙氧水分解可以用二氧化錳(MnO2)、氧化鐵(Fe2O3)等物質(zhì)作催化劑,對(duì)此他展開(kāi)了探究。
【提出問(wèn)題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | Fe2O3 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 。
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g紅色粉末(Fe2O3),這樣做的目的是 ,小明同學(xué)認(rèn)為氧化鐵肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但曉航同學(xué)對(duì)此提出了異議,曉航同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
將第二次精確稱量得到的0.5g紅色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃。
曉航同學(xué)這樣做目的是 ,
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵也能作氯酸鉀的催化劑。
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是 ;
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某家庭2015年9月的自來(lái)水繳費(fèi)通知單。家庭污水需要集中處理后才能排放,圖2為污水處理的流程示意圖。污水經(jīng)過(guò)處理后,可以用于綠化城市景觀。
(l)圖1所示的自來(lái)水繳費(fèi)通知單中,包括的收費(fèi)項(xiàng)目有 。
(2)圖2所示的“一級(jí)處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒,其中“格柵”的作用與凈水方法中的 類似(填字母序號(hào))。
A.過(guò)濾 B.活性炭吸附 C.蒸餾 D.煮沸
(3)圖2所示的“二級(jí)處理”,活性污泥中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物等微生物,組成了一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng)。這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料,進(jìn)行代謝和繁殖,降低了污水中有機(jī)物的含量,使水質(zhì)得到明顯的改善!岸(jí)處理”的目的是去除水中的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核電站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子,阻斷核輻射.硼酸中硼元素的化合價(jià)是
A. +4 B. +3 C. +2 D. +1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋,其中錯(cuò)誤的是( )
A.濕衣服晾干——分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.水受熱變成水蒸氣——分子間有間隙
C.食物腐敗——分子本身發(fā)生變化 D.熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】跟據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)屬于同種元素的是 ;(填字母,下同)
(2)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ;
(3)屬于陰離子的是 ;
(4)屬于金屬元素原子的是 。
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