【題目】化學興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關研究。
探究一:氫氣的燃燒實驗
(1)用鋅和稀硫酸制取氫氣,從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置,所需儀器為 (填編號);儀器B的名稱是 。
(2)按圖2操作研究氫氣的燃燒實驗,需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用(1)中組裝的正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,寫出其操作方法: 。
(3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗,結(jié)果如表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜 燃燒 | 安靜 燃燒 | 弱的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 弱的 爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
分析上表信息,你對燃燒或燃燒條件的新認識是 。
探究二:可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
(4)用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響,燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量,容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。
①實驗過程中需改變的實驗條件是 ,不能改變的是 、 、 (僅列三種);
②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系如圖4所示,其原因是 。
(5)興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系如圖5所示,結(jié)合圖5信息,提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議:①禁止煙火;② 。
【答案】(1)ABD;長頸漏斗;
(2)試管先裝入8mL水,用拇指堵住試管口,倒扣在水槽中,用排水法收集氫氣,將剩余的水排出;
(3)可燃物能否燃燒除具備燃燒條件,還與可燃物的濃度(或純度)有關(或其他合理答案);
(4)①可燃性粉塵顆粒大小;可燃性粉塵的質(zhì)量、容器的體積、打氣筒的壓力等;②可燃性粉塵直徑越大,粉塵質(zhì)量越大,難以分散到空氣中乙空氣充分接觸;
(5)通風降低粉塵的濃度(合理即可).
【解析】
試題分析:(1)用鋅和稀硫酸制取氫氣,屬于固液常溫型,要求是隨開隨停,需要使用帶活塞或者是止水夾的儀器組合來進行實驗,同時需要讓固體和液體進行分離,需要用到ABD;儀器B的名稱是長頸漏斗。
(2)試管先裝入8mL水,集氣瓶中有2mL的空氣;再用排水法,通入氫氣,將剩余的水排出,這樣就收集到了一試管氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體。
(3)由用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗數(shù)據(jù)表,氫氣與空氣體積比為9:1、8:2時,氫氣安靜的燃燒;繼續(xù)增加氧氣的比例,氫氣發(fā)生爆炸;氫氣與空氣體積比為0.5:9.5,不燃燒、不爆鳴;說明可燃物能否燃燒除具備燃燒條件,還與可燃物的濃度(或純度)有關(或其他合理答案)。
(4)由題意用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響,燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量,容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。①由實驗目的,實驗過程中需改變的實驗條件是可燃性粉塵顆粒大。黄渌鼦l件均不能改變,如可燃性粉塵的質(zhì)量、容器的體積、打氣筒的壓力、蠟燭的大小等。②由實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系圖,可燃性粉塵直徑越大,燃燒產(chǎn)生的最大壓力越小,可燃性粉塵直徑越大,粉塵質(zhì)量越大,難以分散到空氣中乙空氣充分接觸(合理即可)。
(5)由興趣小組另測得的可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關系圖,最大壓力隨著可燃性粉塵濃度增加而增大,達到一定值后,隨著可燃性粉塵濃度增加而減小,提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議:①禁止煙火;②通風,降低可燃性粉塵的濃度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式書寫正確的是
A.2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑ B.H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4↓+2H2O
C.Cu+2HCl=CuCl2+H2↑ D.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小李同學在做完“給試管里的固體加熱”實驗后,發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)破裂。請你幫他分析造成試管破裂的可能原因(至少寫三個原因)。
(1) 。
(2) 。
(3) 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你學過的化學知識,判斷下列說法正確的是( )
A.經(jīng)常用水沖洗自行車可以防銹
B.可用燃著的火柴檢查液化氣罐是否泄漏
C.在煤爐上放一壺水,可以防止一氧化碳中毒
D.用鐵鍋烹飪會在食物中留有人體需要的鐵元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具;卮鹣铝袉栴}:
(1)元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是____________(填序號)
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.電子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
(2)元素周期表中有關硫元素的信息如下圖所示,下列說法正確的是_______(填序號)
A.硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B.硫的相對原子質(zhì)量是32.06g
C.硫的原子序數(shù)是16
(3)根據(jù)下列粒子結(jié)構示意圖,回答問題。
①B與C形成化合物的化學式為_________________。
②化學性質(zhì)相似的是________(填序號)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅屑表面呈綠色,欲利用其制取膽礬,某課外活動小組同學設計了如下制取流程,有關該流程說法正確的是( )
A.操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
B.銅屑表面呈綠色的物質(zhì)俗稱銅綠,化學式為Cu2(OH)2CO3
C.由固體B制取硫酸銅溶液的過程中,方法1更符合綠色化學要求
D.操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com