【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質,它們之間有如下圖所示的關系,圖中短線“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應,箭頭“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去。
(1)若A為大理石的主要成分,A、B、C中均含相同的金屬元素;D是一種黑色固體,常溫下很穩(wěn)定,E、F組成元素相同;
①請寫出下列物質的化學式:B_____;
②寫出C→A反應的化學方程式:____.
(2)若A的固體常用于人工降雨,C、D、E、F均為單質,其中D和F狀態(tài)相同且F為紫紅色,請回答:
①C的一種用途_____;
②E可能是_______;(填化學式)
③寫出能實現(xiàn)D→F反應的任一化學方程式:__________.
【答案】CaO CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O 供給呼吸 H2 C + 2CuO 2Cu + CO2↑
【解析】
(1)若A為大理石的主要成分,A、B、C中均含相同的金屬元素,則A是碳酸鈣,A能轉化成B,B能轉化成C,則B是氧化鈣,C是氫氧化鈣,D是一種黑色固體,常溫下很穩(wěn)定,E、F組成元素相同,可知D是碳,E是一氧化碳,F是二氧化碳,
①B是氧化鈣,化學式為CaO;
②氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為:CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O.
(2)若A的固體常用于人工降雨,A是二氧化碳, F為紫紅色單質為銅,C是能與銅反應,能轉化成二氧化碳的單質為氧氣,D和F狀態(tài)相同,D是碳單質,E是單質且能轉化成銅,可能是氫氣;
①C是氧氣,能供給呼吸;
②E可能是氫氣,化學式為H2;
③碳和氧化銅在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳,方程式為:C + 2CuO 2Cu + CO2↑。
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【題目】一定條件下,2.3g乙醇與4.0g氧氣恰好完全反應,生成2.7g水、2.2g二氧化碳和物質X,則X的質量是________,該反應中氧氣與X的化學計量數之比是________.
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【題目】一定條件下,CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。
已知SO2,CO2均能使澄清石灰水變渾濁。
(1)儀器a的名稱是 。CaC2O4中C的化合價是 。
(2)裝置A中CaC2O4的分解會生成一種氣體和一種相對分子質量為100的鹽,則A中反應的反應化學方程式為 。
(3)實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去,裝置E中溶液變渾濁,則在C和E中反應的氣體分別是 ﹑ 。
(4)裝置B中反應的化學方程式是 。裝置D的作用是 。
(5)該裝置的明顯不足之處是 。
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【題目】M是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學興趣小組用物質M進行了如圖2所示實驗。下列說法不正確的是( )
A. 物質M是硝酸鉀
B. 溶液②中溶質質量分數為37.5%
C. 溶液①②③中,溶質質量分數的關系是②>③>①
D. 溶液①為不飽和溶液,溶液②和③為飽和溶液
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【題目】下圖是1~18號元素原子最外層電子數與原子核電荷數的關系圖。請回答下列問題:
(1) 1~18號元素中屬于稀有氣體元素的有_____________(填元素符號)。
(2) He和Be元素的原子蜃外層均有2個電子它們的化學性質是否相似?____。(填“相似”或“不相似”)。
(3)某元素的原子序數為16,它在化學反應中一般易______電子(填“得到”或“失去”)。
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【題目】18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。
(1)英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的文字表達式是 。
(2)基于卡文迪許實驗,可得出的關于水的組成的結論是 。
(3)后來,科學家進一步利用電解水實驗(如圖所示)證明水的組成,實驗中得到氧氣的試管是 (填“1”或“2”)。
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【題目】根據如圖所示實驗回答問題。
(1)A實驗中玻璃棒攪拌的目的是_____。
(2)B實驗中加熱通入CO2后的石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)C實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可以說明燃燒的條件之一是_____。
(4)D實驗中碘幾乎不溶于水卻能溶解在汽油中,說明物質的溶解性與_____有關。
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金。向一定質量的黃銅樣品中加入196g稀硫酸,恰好完全反應,產生0.2g氫氣。
(1)求所用稀硫酸的溶質質量分數__________;
(2)除了可求出稀硫酸的溶質質量分數外,你還能求出的化學量有___________。(填序號,錯選不得分)
①鋅的質量 ②銅的質量分數 ③鋅的質量分數 ④硫酸鋅的質量 ⑤硫酸溶液的體積 ⑥反應后溶液溶質質量分數
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