【題目】生命吸管可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)

(1)②中活性炭的作用是____(填字母。下同),④中超濾膜的作用是____。

A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附雜質 C.除去較大的不溶性雜質

(2)若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取______方法。

(3)有的河水出現(xiàn)水華現(xiàn)象,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)是河水中含有尿素、硫酸鉀、磷酸二氫鉀等而導致,上述三種物質屬于復合肥的是___________。

(4)下列圖標表示國家節(jié)水標志的是___________

【答案】 B A 煮沸 磷酸二氫鉀(KH2PO4) B

【解析】本題考查了水的凈化,硬水與軟水,常見化肥的種類,幾種常見的與化學有關的圖標。難度不大,根據(jù)已有的知識進行解答。

(1)由凈化水的過程可知,其中步驟①的活性炭具有吸附性,作用是吸附雜質,故選B;④中超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒,故選A;

(2)硬水在煮沸過程中可轉化成難溶性的鈣鎂化合物,使水軟化,同時還能殺滅病原微生物若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取煮沸方法;

(3)尿素中含有氮元素,屬于氮肥;硫酸鉀中含有鉀元素,屬于鉀肥;磷酸二氫鉀中含有磷元素、鉀元素,屬于復合肥,所以上述三種物質屬于復合肥的是磷酸二氫鉀(KH2PO4);

(4)A、圖中所示標志是中國節(jié)能標志,錯誤;B、圖中所示標志是國家節(jié)水標志,正確;C、圖中所示標志是物品回收標志,錯誤;D、圖中所示標志是當心火災,錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗。請回答:

1)工業(yè)煉鐵投放的原料為鐵礦石、焦炭和石灰石,用化學方程式表示焦炭的作用:_____;不采取直接通入一氧化碳的方式來煉鐵的原因是_____。

2加熱通氣(通入CO)的操作順序是_____。

3)圖中發(fā)生了_____個化學反應,主要成分為氧化鐵的礦石名稱為_____;圖中還原氧化鐵的化學方程式為:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅元素有多種氧化物,如CuO、Cu2O.稱取14.4g僅含CuO兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗(夾持裝置省略)。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是

A.裝置B的作用是吸收反應生成的H2OCO2

B.實驗結束時,先熄滅D處的酒精燈,再熄滅A處酒精噴燈

C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,可以確定該固體銅元素與氧元素質量比為4: 1

D.若缺少裝置C,則實驗所得固體樣品中Cu、O個數(shù)比偏低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列AI都是初中化學中常見的物質。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分,G可用于改良酸性土壤,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應條件已略去);卮鹣铝袉栴}:

1A的化學式為___________。

2)反應③的化學方程式為________

3)反應②是_________(選填吸收放出)熱量。

4)上述物質轉化中涉及的基本反應類型有________種。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】魚浮靈的主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),俗稱固體雙氧水.某興趣小組對其進行以下探究:

(實驗探究一)過碳酸鈉的性質探究

1)取少量魚浮靈于試管中,加適量的水,有持續(xù)細小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復燃,說明有___(填化學式)生成.

2)取實驗(1)中上層清液,測得溶液pH7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有二氧化碳生成.寫出二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式___

結論:過碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學性質.

(實驗探究二)魚浮靈樣品的組成測定

利用如圖所示裝置進行魚浮靈樣品中活性氧含量測定和過碳酸鈉組成的測定(雜質對測定無影響).

查閱資料:①活性氧含量是指樣品中能轉化為氧氣的氧元素的質量分數(shù).魚浮靈中活性氧含量≥13.0%是一等品,13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品.②過碳酸鈉能與酸反應放出二氧化碳和氧氣.

3)實驗前先緩慢通入N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應;繼續(xù)緩慢通N2.實驗前先緩慢通入N2一段時間的目的是___

4)裝置B的作用___(填字母代號).

a除去氣體中水蒸氣    b便于觀察和控制氣流速度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

1A圖中試管口若不朝下,實驗時會導致______。

2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是______。

3)若用G裝置采用排空法收集二氧化碳,二氧化碳應從______端進入。(選“a”“b”

4C裝置與B裝置相比,其主要優(yōu)點是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料在我國建設中起到重要的作用,回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下。

已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O Fe+Fe2SO43═3FeSO4

①過程中氧化鐵發(fā)生反應的化學方程式是__________________

②過程充分反應后,還應有的實驗操作是_______;

③過程加入適量A,發(fā)生反應的化學方程式是_____________________

AF中含鐵元素的有________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蕭紅中學某化學活動小組同學在一次實驗中進行了酸、堿的某些化學性質的探究:

[實驗一]瀟瀟同學進行氫氧化鈉的性質實驗,如圖實驗A所示,首先瀟瀟取硫酸銅溶液于試管A中,觀察到硫酸銅溶液的顏色為_____,向試管A中逐滴加入氫氧化鈉溶液過程中又觀察到有_____色沉淀產(chǎn)生,最終溶液變?yōu)闊o色:實驗驗證了氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液發(fā)生了化學反應。

[實驗二]紅紅同學觀察瀟瀟同學的實驗過程后,進行了稀硫酸性質的實驗,如圖實驗B、C所示,請寫出在試管B實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式是:_____,做實驗C時,觀察到有白色沉淀,紅紅同學將C中物質過濾后與試管B中物質倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生、并有白色沉淀的現(xiàn)象,紅紅同學得出結論:試管C反應后溶液中溶質的化學式為_____。瀟瀟同學將A試管中的濾液倒入紅紅實驗的燒杯中,燒杯中無明顯現(xiàn)象,為了確定燒杯中離子的成分,進行如下實驗:

[實驗驗證]

取燒杯中的廢液少量于試管中,滴加幾滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液變成紅色。化學活動小組同學根據(jù)上述所有實驗,確定溶液中一定不含有的離子有_____(填離子符號)。

[反思與總結]根據(jù)上述實驗探究過程可總結出:在確定溶液中一定不存在的離子時,可根據(jù)_____判斷得出正確的結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、bc三種物質的溶解度曲線。根據(jù)圖回答:

1_____時,ac的溶解度相等。

2t3時,把20gab、c三種物質分別加入盛有50g水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質質量分數(shù)大小關系為_____(填選項字母,下同);若將溫度降低到t1時,溶液質量的大小關系為_____

A c>abB b>acC a>b>cD b>a>c

3)在t2時,將c物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關說法不正確的是_____(填字母)。

A 溶劑的質量可能變小B 溶液的質量可能變大

C 溶質的質量分數(shù)一定變大D 溶質的質量一定不變

4)將純凈的氯化鈉配制成溶液。20℃時,向4個盛有200g水的燒杯中,分別加入一定質量的氯化鈉并充分溶解。4組實驗數(shù)據(jù)如下:

實驗序號

加入氯化鈉的質量/g

9

36

81

90

溶液質量/g

209

236

272

272

若將①中得到的溶液稀釋成質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水,需加水的質量是_____g。

關于上述實驗的敘述正確的是_____(填序號)。

a、①②所得溶液是不飽和溶液

b、③④所得溶液中,溶質的質量分數(shù)不相等

c、20℃時,200g水中最多溶解氯化鈉的質量為72g

d20℃時,將④繼續(xù)恒溫蒸發(fā)100g水,過濾,得到質量為36g的固體

5)現(xiàn)有兩種金屬單質組成的混合物。向100g某稀鹽酸中加入該混合物(假設能與酸反應的的金屬都能全部反應),混合物的質量與生成氫氣的質量關系如圖所示。

下列說法正確的是_____(填序號)。

a、若混合物為Zn、Al,則m可能是0.2g

b、若混合物為ZnCu,則m一定大于0.2g

c、若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質質量分數(shù)不一定大于7.3%

d、若混合物為Fe、Cu,m0.1g,則該混合物中Fe的質量分數(shù)一定是50%

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