【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是

A木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

B硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰

C鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

D紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生大量白色煙霧

【答案】C

【解析】

試題分析:木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生無色無味的氣體;在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色色火焰;紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃色的火焰,產(chǎn)生大量白色煙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對酒精燈的使用方法的敘述錯誤的是

A加入酒精不超過容積的2/3 B可以用嘴吹滅火焰

C不用時須蓋上燈帽 D禁止向燃著的酒精燈里添加酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是

AO B2O CO2 DO2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指

A單質(zhì) B分子 C原子 D元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:

【對固體猜想】

猜想 I:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.

【實驗和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是 ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為 (填化學(xué)式),該實驗 (填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.

(3)若A是CaCl2溶液,當實驗現(xiàn)象a為 ,現(xiàn)象b為 ,則猜想Ⅱ成立.

【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分請將下列實驗中可能造成的不良后果的序號填入恰當?shù)目崭裰小?/span>

A試管破損 B標簽被腐蝕 C失火 D試劑被污染

1剛被加熱的試管立即用冷水清洗 ;

2傾倒液體,標簽沒朝著手心 ;

3未清洗的滴管吸取別的試劑

4用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是

A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

B木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量

C硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

D將鐵釘放在硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體附著,藍色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作制冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進入大氣層后,在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧,其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如下:

(1)請寫出臭氧的化學(xué)式

(2)上述三步反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是 (填序號).

(3)經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后,作為反應(yīng)物的氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化? .(填“是”或“否”)

(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明:“少量氟利昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響.”請你根據(jù)循環(huán)示意圖簡要說明他的觀點

(5)在科學(xué)家的建議下,國際社會簽署了限制使用和消費氟利昂的協(xié)議,使得大氣中氟利昂的含量得到了控制.請你根據(jù)本題提供的信息,就怎樣有效保護環(huán)境談一點建議或認識:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語表示:

(1)2個銅原子:

(2)硫元素: ;

(3)2個氮分子: ;

(4)鎂離子: ;

(5)碳酸根離子:

(6)地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學(xué)式為: 。

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同步練習(xí)冊答案