Question

【題目】為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實驗：

Ⅰ.驗證水的組成元素

步驟一：向長頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和

管b。關(guān)閉活塞，接通電源。一段時間后關(guān)閉電源。

步驟二：檢驗管中氣體。

(1)Na2SO4在水中能解離出自由的離子，增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性。

(2)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到________________，則證明氣體為H2；若觀察到_____，則證明氣體為O2。

(3)某同學(xué)提出實驗后還需檢驗Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化。其原因是___。

(4)若要確定水中氫、氧元素的原子個數(shù)比，需要測定_________。

Ⅱ結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

(1)圖中a儀器的名稱：a______________________．

(2)用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________ ,若用B裝置來制取氣體，要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將長頸漏斗改為___________．

(3) 用鋅粒和稀硫酸為原料并選用裝置C制取氫氣，在反應(yīng)過程中，關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞，過一會兒反應(yīng)就會停止，其原因是_________________；

(4) 水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣___________．

Ⅲ氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

(1)裝置I中的現(xiàn)象是_______。

(2)裝置H的作用是_______。

(3)根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為______。(填“K”、“L”或“M”)

Answer 1

【答案】 氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 木條燃燒更劇烈 排除硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的可能 管a與管b產(chǎn)生氣體體積及該溫度下氫氣、氧氣的密度 錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2↑ 分液漏斗/注射器 產(chǎn)生的氫氣使容器內(nèi)氣壓變大，稀硫酸進(jìn)入長頸漏斗中，液面下降，固體和液體不接觸而停止反應(yīng) 在直流電的作用下分解，制取成本高 【答題空10】酚酞試液變紅 防止反應(yīng)停止熄滅酒精燈后I中的液體倒吸進(jìn)入G中，炸裂試管 M

【解析】Ⅰ、（2）電解水正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣可燃，若觀察到氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明該氣體是氫氣；氧氣具有助燃性，可以使木條燃燒更劇烈；

（3）硫酸鈉中含有氧元素，檢驗硫酸鈉的質(zhì)量是否發(fā)生變化，可以排除硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的可能；（4）測定管與管產(chǎn)生氣體體積及該溫度下氫氣、氧氣的密度，可以得到分解生成的氫氣、氧氣的質(zhì)量，從而得到水中氫、氧元素的原子個數(shù)比；Ⅱ、(1)根據(jù)常見儀器辨認(rèn)可知a是錐形瓶；(2)用A制取氧氣，且試管口塞了一團(tuán)棉花，故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，使用分液漏斗或者注射器能控制藥品的用量，從而控制反應(yīng)速率，若用B裝置來制取氣體，要控制反應(yīng)的速率，可將長頸漏斗改為分液漏斗或者注射器；（3）用鋅粒和稀硫酸為原料并選用裝置C制取氫氣，在反應(yīng)過程中，關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞，會使產(chǎn)生的氫氣使容器內(nèi)氣壓變大，稀硫酸進(jìn)入長頸漏斗中，液面下降，固體和液體不接觸而停止反應(yīng)；（4）水電解雖能得到氧氣，但成本太高，故在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣；Ⅲ、(1) 氨氣極易溶于水，水溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅；(2)裝置H的作用是，反應(yīng)停止熄滅酒精燈后I中的液體倒吸進(jìn)入H中，而不能進(jìn)入G中；（3）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，不能用排水法收集，可用排空氣法收集，但相比于排空氣法收集，最理想的收集是氣袋或者氣球。