5．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）請(qǐng)從“A．干冰  B．氮?dú)?nbsp; C．氫氣  D．稀有氣體”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
Ⅰ．被認(rèn)為是最清潔的燃料的是C；
Ⅱ．可用于人工降雨的物質(zhì)是A；
Ⅲ．可填充霓虹燈的氣體是D；
Ⅳ．空氣中含量最多的氣體是B；
（2）某同學(xué)決定到一口干涸的深井探險(xiǎn)，為了安全，此同學(xué)進(jìn)入深井前需進(jìn)行燈火試驗(yàn)．

分析 （1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)化石燃料的種類、干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱、空氣的成分、氫氣燃燒產(chǎn)物是水等進(jìn)行分析解答即可；
（2）干涸的深井內(nèi)二氧化碳濃度較高，故進(jìn)入之前要做檢驗(yàn)二氧化碳的濃度得實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無(wú)污染，是最清潔的燃料．
干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨．
稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，所以可填充霓虹燈．
空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)猓?br />故答案為：CADB．
（2）由于深井內(nèi)含有較高的二氧化碳，人進(jìn)入后會(huì)對(duì)生命造成威脅，故進(jìn)入之前要做燈火試驗(yàn)；
故答案為：燈火試驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．我省境內(nèi)的白石山，因其石灰石呈白色且含雜質(zhì)較少而得名，是國(guó)家級(jí)石灰?guī)r結(jié)構(gòu)地質(zhì)公園．某化學(xué)興趣小組從白石山采集來(lái)一些樣品，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取4份質(zhì)量不同的石灰石樣品，分別與27.0g相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)后（石灰石樣品中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），經(jīng)過(guò)濾、干燥，稱量剩余固體的質(zhì)量．剩余固體的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量的關(guān)系如表所示．試計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)石灰石樣品質(zhì)量/g稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
11.027.00.1
22.027.00.2
33.027.00.3
44.027.01.3
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式：□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是AD（填序號(hào)）．
A、氧元素發(fā)生了變化      B、微粒的組成發(fā)生了改變
C、微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變      D、與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值，如開(kāi)發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用CD（填寫(xiě)序號(hào)）．
A、代替干冰     B、防止冰川熔化      C、在室溫下制作冰雕  D、建室溫溜冰場(chǎng)．
（3）醫(yī)藥上可用于石膏來(lái)固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅(jiān)硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（或2CaSO4•H2O）（填化學(xué)式）．固定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O）+3H2O═2（CaSO4•2H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．從100g 25%某溶液中取出20g，再加水使之達(dá)到50克，則這50g溶液中該物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．將氧化銅與過(guò)量的木炭粉共15g加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量比原混合物減少了2.64g，求參加反應(yīng)的木炭粉的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫(xiě)出儀器名稱a試管   b水槽
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）該小組同學(xué)用收集的氧氣完成鐵絲和氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．收集二氧化碳的裝置可以選擇E，驗(yàn)滿方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則證明已滿．
（5）該小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知可以通過(guò)在濃氨水中加入生石灰的方法產(chǎn)生氨氣．通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．應(yīng)選擇制取氨氣的裝置是B（填字母序號(hào)），其中生石灰應(yīng)盛放在名稱為錐形瓶的反應(yīng)容器中；收集氨氣的裝置是D（填字母序號(hào)）．
（6）通過(guò)一系列氣體的制取，該小組同學(xué)總結(jié)歸納出，制取任何氣體的第一步都先要檢查裝置的氣密性，否則很難收集到氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：將導(dǎo)管放入水中，兩手緊握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒(méi)有塞緊；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是③⑤；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．化學(xué)興趣小組從紫色卷心菜中提取酸堿指示劑，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．研碎葉片B．溶解色素
C．過(guò)濾取液D．紫色提取液滴入白醋中變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．學(xué)會(huì)用化學(xué)解決生活問(wèn)題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別和除雜方法錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．除去CO2中少量CO──點(diǎn)燃?xì)怏w
B．鑒別軟水和硬水──肥皂水
C．除去CO中的少量CO2──通過(guò)紅熱的木炭
D．鑒別空氣和氧氣──帶火星的木條

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同步練習(xí)冊(cè)答案