在實(shí)驗(yàn)室里,常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置:

(1)寫出儀器名稱:①______;②______;③______;④______.
(2)如果利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:______.加熱時(shí),試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是______;在收集氣體時(shí),為收集到更為純凈的氣體,應(yīng)等______才能開始收集.
(3)如果利用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),在試管中除加入過氧化氫溶液外,還應(yīng)加入的固體藥品是______,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______,所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是:______;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)裝藥品的試管破裂了,其可能原因是(寫一條)______.
(1)作為熱源的儀器一般是酒精燈,制取氣體的儀器一般用試管,收集氣體的儀器是集氣瓶;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體需要加熱需要酒精燈,反應(yīng)裝置選擇A;文字表達(dá)式的寫法:反應(yīng)物寫在箭頭的左邊,生成物寫在箭頭的右邊,反應(yīng)條件寫在箭頭的上邊,都用漢字寫,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;試管口放一團(tuán)棉花是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;由于一開始試管內(nèi)有空氣,所以剛開始不能立即收集,待氣泡連續(xù)均勻冒出后說明空氣被排凈,再進(jìn)行收集;
(3)由于過氧化氫分解的速度太慢,所以要加入二氧化錳作催化劑可以加快反應(yīng)速度,由于反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,過氧化氫分解的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑;
(4)如果在給試管加熱時(shí)用內(nèi)焰加熱,容易破裂,不進(jìn)行預(yù)熱也會(huì)受熱不均破裂,在實(shí)驗(yàn)完畢如果先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)管會(huì)使水倒吸入試管內(nèi)使試管炸裂.
故答案為:(1)①酒精燈;②試管;③集氣瓶;④水槽;
(2)A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氣泡連續(xù)均勻冒出后;
(3)二氧化錳;B;過氧化氫
催化劑
水+氧氣;(4)實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈或進(jìn)行加熱時(shí)沒有預(yù)熱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某科技活動(dòng)小組為了制取SO2,查閱資料發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生SO2的途徑很多。在老師指導(dǎo)下,他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件,選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出還可能生成另一種氣體。同學(xué)們都很好奇,這是什么氣體呢?請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是_____,其理由是_________________________。通過該實(shí)驗(yàn),你對(duì)物質(zhì)變化規(guī)律,會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)?你的觀點(diǎn)是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列知識(shí)歸納,不完全正確的一組是
A.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
①物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量
②物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)伴隨著能量變化
③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B.實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象
①向濃氨水中加入無(wú)色酚酞,溶液變紅
②將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有藍(lán)色絮狀不溶物生成
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③近距離出行時(shí),用自行車替代機(jī)動(dòng)車
D.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
①是否使用催化劑
②反應(yīng)物的濃度
③反應(yīng)物的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為探究Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,提供的試劑有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是
A.選用兩種試劑可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
B.ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
C.最多只能設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案
D.根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(7分)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼
標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論。完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問題。
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
結(jié)    論
分別把這兩種金屬放入        溶液中,觀察。
金屬Y表面無(wú)明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒。
金屬活動(dòng)性順序:
                   
(2)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是                。
(3)小明同學(xué)提出,還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整:
                                                                       
原因是(用化學(xué)方程式表示):                                        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______.
(2)小林用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;小意用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;小林和小意收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w后,都用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A______;B______;
(3)小福用裝置C測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是______,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

①圖中e、f儀器的名稱:e______,f______.
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填字母A、B、C…),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是______.
④裝置D可以用于氣體收集,請(qǐng)用圖中“g”或“h”填空:當(dāng)收集可溶于水、比空氣重的CO2氣體時(shí),采用排空氣法,氣體應(yīng)從______通入.當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2、CH4)時(shí),采用排水法收集氣體時(shí),先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從______通入.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日,有甲、乙兩個(gè)興趣小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器:
(1)寫出下列儀器名稱:B______,H______.
(2)甲興趣小組的同學(xué)想用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣,他們應(yīng)選擇的儀器是______(寫字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)乙興趣小組的同學(xué)欲用鹽酸和大理石來制取二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為他們一定不會(huì)選擇的儀器有______(寫字母,填2種),制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是______.
(4)已知:①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體;③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.據(jù)此可知:制取NO氣體的發(fā)生裝置與______組相同(填“甲”或“乙”),收集NO氣體的方法是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)儀器C的名稱是______.
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有______(填字母序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室儀器組裝時(shí),為使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠塞的措施是______;儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是______.
(4)欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號(hào))______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路中,首先要選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)原理.下列三個(gè)反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣,在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)你會(huì)選擇反應(yīng)______(填序號(hào)),不選擇其他反應(yīng)的理由是______.
①NH4Cl
.
NH3↑+HCl↑
②NH4HCO3
.
NH3↑+H2O+CO2
③2NH4Cl+Ca(OH)2
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案