【題目】下列措施或事故處理方法正確的是(
A.電器著火時(shí)立即用水撲滅
B.天然氣泄漏時(shí),立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)
C.用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃出火場(chǎng)
D.酒精潑灑桌面燃燒,迅速用水澆滅

【答案】C
【解析】解:A、電器著火,首先應(yīng)切斷電源,為防止觸電,不能用水撲滅,故該事故處理措施錯(cuò)誤.
B、天然氣具有可燃性,泄露遇明火或電火花可能發(fā)生爆炸,立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)產(chǎn)生的電火花可能引起天然氣爆炸,故該事故處理措施錯(cuò)誤.
C、被困火災(zāi)區(qū)時(shí),可以用濕毛巾捂住口鼻低下身子快速逃出;故處理方法正確.
D、酒精的密度比水小,因此酒精潑灑桌面燃燒,不能用水澆,應(yīng)用濕抹布撲滅,故該事故處理方法錯(cuò)誤.
故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)t2℃時(shí),乙的溶解度是
(2)某同學(xué)在t1℃時(shí)開(kāi)始進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn),在燒杯A、B、C中屬于飽和溶液的是(填編號(hào));
(3)圖2中,B、C兩燒杯中甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是BC(填>、<或=).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是(
A.分離液態(tài)空氣制氧氣
B.干冰升華
C.黃瓜榨汁
D.糧食釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)“①
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的收集裝置是
(3)用B、D組合制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式 , 若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是
(4)硫化氫氣體(H2S是)有毒,溶于水形成算,用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為 . 某同學(xué)用如圖G、H、I組合收集H2S.
①用G收集H2S,說(shuō)明其密度比空氣(填“大”或“小”).
②各裝置的作用:H;I

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是(
A.輪胎充氣﹣﹣分子間有間隔
B.氣體受熱膨脹﹣﹣分子間間隔變大
C.濕衣晾干﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng)
D.水結(jié)成冰﹣﹣分子本身發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期.以下不屬于室內(nèi)污染物的是(
A.烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙
B.劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì)
C.石材釋放出的有害放射性氣體氡
D.水果散發(fā)出的香味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你打開(kāi)試卷時(shí),可能會(huì)聞到一些油墨的氣味,這是因?yàn)椋?/span>
A.分子間有間隔
B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分子的質(zhì)量和體積都很小
D.分子是由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列家用電器,利用電流的熱效應(yīng)工作的是(
A.洗衣機(jī)
B.電視機(jī)
C.電冰箱
D.電水壺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】12.0g碳酸鈉樣品用足量的水配成溶液,加入足量的氯化鈣溶液,直到沉淀不再增加.生成白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖,反應(yīng)的化學(xué)方程式: Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

(1)白色沉淀的質(zhì)量是g.
(2)碳酸鈉樣品是否為純凈物(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案