【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，反應原理用化學反應文字表達式表示為_________.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是_____。

【答案】鐵架臺 長頸漏斗 過氧化氫水+氧氣 導管口有氣泡連續(xù)均勻放出時

【解析】

（1）儀器①是鐵架臺；②是長頸漏斗；故填：鐵架臺；長頸漏斗。

（2）實驗室常用過氧化氫與二氧化錳反應來制得氧氣，發(fā)生裝置的特點屬于固液常溫型的B裝置，反應文字表達式表示為：過氧化氫水+氧氣；剛開反應時空氣受熱膨脹從而逸出試管，此時若收集則會使收集到的氣體不純，當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時為最佳收集時機；

故填：過氧化氫水+氧氣；導管口有氣泡連續(xù)均勻放出時。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為收集30mL氧氣，小明開展了如下實驗：

Ⅰ.連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定量過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如圖所示安裝好實驗裝置。

Ⅳ.打開分液漏斗活塞，制取并收集氧氣。

Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該反應的文字表達式為_________________________。

（2）該實驗中，收集氧氣的方法叫___________________。

（3）收集氧氣時，如果俯視讀數(shù)，則收集結果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范操作是化學實驗的基本要求，下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是（　�。�

A. 取用粉末狀固體B. 檢驗裝置氣密性

C. 取液時擠入空氣D. 點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖提供的信息，請回答下列問題：

（1）A圖表示原子，其中x=_________，該粒子在化學反應中易 _________（填“得到”或“失去”）電子。

（2）C圖表示的粒子是________________,（填化學符號）。

（3）化學性質相似的原子是____________（填字母序號）。

（4）具有穩(wěn)定結構的原子是____________（填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗Ⅰ：實驗室制O2。

【實驗裝置】 如圖1所示。

【實驗步驟】

①檢查裝置氣密性；

②向錐形瓶中加入MnO2，塞緊帶導管和儀器A的雙孔橡皮塞，關閉活塞C，向A中添加雙氧水，塞上塞子B，將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上毛玻璃片；

③控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集O2并驗滿。

(1)寫出儀器A的名稱：__________。

(2)步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是______________________。

(3)步驟②中，塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________。

(4)步驟③中，驗滿的方法是_________________________________。

(5)若用圖2裝置收集O2，則O2由___端通入(填“a”或“b”)。

(6)下列關于本實驗的敘述中，錯誤的是___。

A．為了快速獲得O2，雙氧水的濃度越大越好

B．在橡皮管上增加彈簧夾，可控制反應的開始與停止

C．在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管，可制得干燥的O2

實驗Ⅱ：鐵絲在O2中燃燒。

(1)該反應的化學方程式為___________________。

(2)該反應的現(xiàn)象為放熱、火星四射，生成_____色固體。

(3)實驗表明：改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗，成功率更高，原因可能是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“比較出真知”，比較是科學實驗中常用的一種方法。小剛同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論。下面是他設計的實驗：在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是 __________；得出的結論是 ___________。

他用上套裝置進行實驗，他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質是酚酞試液，棉花上用________________滴加濃氨水；放置一段時間后，他觀察到的現(xiàn)象是___________，由此說明了___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置(已知濃硫酸可干燥氧氣和二氧化碳等氣體），下列說法錯誤的是

A. 氧氣無須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳的制備和干燥

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣F是目前我們已學的幾種常見的物質，它們有如圖所示的轉化關系(部分化學反應的反應條件、反應物、生成物未給出)．已知：A、C常溫下均為液體，且含有相同的元素；D是一種氣體．請回答有關問題：

（1）A為___________ ，C為____________。（填化學式）

（2）寫出反應④的符號表達式_______________________ 。

（3）B物質在反應①中起的作用是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組對課本上的實驗做了如下改進：如圖所示，在一個注射器和裝有較多銅絲的硬質裝璃管內(nèi)共封閉80mL空氣（實驗前氣球內(nèi)的空氣已被排出），然后給硬質玻璃管加熱，至硬質玻璃管內(nèi)銅絲變黑（生成氧化銅）且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待剩余氣體冷卻至室溫。請回答：

①實驗前，檢查本裝置氣密性的一種方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精燈加熱硬質玻璃管，可觀察到______________，說明氣密性良好。

②實驗結束后，注射器內(nèi)氣體的體積減少了約______mL。

③寫出銅絲加熱過程中發(fā)生反應的文字表達式_______________________。

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