【題目】為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校乙興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證：

（實(shí)驗(yàn)方案）如圖探究實(shí)驗(yàn)

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）反應(yīng)后，乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的________（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）．

（解釋與結(jié)論）

乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是：________．

（反思與評(píng)價(jià)）若乙小組使用的試劑不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)？________．

【答案】右邊；產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中；有氣體參與或生成的反應(yīng)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行

【解析】

碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，由于產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，所以能夠觀察到天平的指針向刻度盤的右邊；

解釋與結(jié)論：乙小組天平不再平衡是由于產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中去了；

反思與評(píng)價(jià)：若要使反應(yīng)前后天平依然平衡，乙小組應(yīng)該在密閉的容器中完成實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①______，②______．

（2）判斷CO2已收集滿的方法是______．

（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。下列是某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是_______________。（填字母編號(hào)）

A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B.先固定試管，后放置酒精燈

C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 D.加熱時(shí)反應(yīng)由前往后加熱

（4）某同學(xué)用排水集氣法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗(yàn)，氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有___（填字母編號(hào)）

A．集氣瓶事先未先灌滿水B．未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集C．未檢查裝置氣密性

（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是______________________________________．

（6）某同學(xué)繪制了下列圖像，其中能正確反映變化關(guān)系的是____________。（填字母編號(hào)）

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖

B. 試管中裝有一定量的銅綠，加入一定量的鹽酸，試管中水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖

D. 將水通電一段時(shí)間，生成氣體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系圖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

（1）A試驗(yàn)中，水的作用是___；

（2）B實(shí)驗(yàn)中開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平，一段時(shí)間后，能觀察到液面___端上升（填a或b），其原因是___；

（3）C實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液蒸發(fā)至___后，應(yīng)停止加熱，并用玻璃棒繼續(xù)攪拌，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)常見的五種物質(zhì)，它們有如圖所示關(guān)系。已知A、B、E為氧化物，C、D為單質(zhì)，且A與B反應(yīng)、B與C反應(yīng)均生成一種紅色單質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)圖示和所給條件回答下列問(wèn)題:

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為__________，D物質(zhì)的化學(xué)式為_____________。

（2）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

（3）E與C在高溫條件下也可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只生成一種有毒的物質(zhì)， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽中含有較多的雜質(zhì)，小林按照課本“活動(dòng)與探究”的要求做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)。

⑴儀器E的名稱是________，在實(shí)驗(yàn)中用得最多的儀器是________（填序號(hào)）。

⑵稱量食鹽應(yīng)放在儀器A的________盤，蒸發(fā)時(shí)防止液滴飛濺的操作是____________________。

⑶“活動(dòng)與探究”中，操作步驟有：①計(jì)算產(chǎn)率、②過(guò)濾、③溶解、④蒸發(fā)，正確的操作順序?yàn)?/span>____________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)填在與其用途相對(duì)應(yīng)的題目后面。

（1）用來(lái)夾試管的工具是___。

（2）貯存固體藥品的儀器是__。

（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是__。

（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是___。

（5）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是___。

（6）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中能燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．請(qǐng)回答：

（1）寫出名稱A______、B______、 C______、F______。

（2）加熱暗紫色固體A時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________________________．該反應(yīng)屬于___反應(yīng)（注明基本反應(yīng)類型）；

（3）寫出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式__________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（注明基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，李老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）指出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①____，②____．

（2）若實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是____（填序號(hào)），收集裝置是__（填序號(hào)）．其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是____，化學(xué)反應(yīng)基本類型是____；若該裝置用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，需要改進(jìn)，做法是在試管口__，目的是____________．

（3）若利用A和E制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)要結(jié)束前應(yīng)先____，然后____．其目的是______．

（4）如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿？________．

（5）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是__（填序號(hào)），若用圖F所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)__．若其他條件不變，所用二氧化錳的量偏多，則制得氧氣的質(zhì)量是__（填“偏大”“偏小”或“不變”），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____．

（6）對(duì)比上述兩種制氧方法，從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用__（填“高錳酸鉀”或“過(guò)氧化氫”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你用化學(xué)方法設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪醚鯕獾男再|(zhì)，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣．

實(shí)驗(yàn)器材：個(gè)已集滿氧氣并蓋上玻璃片的氧氣瓶、根木條、火柴、酒精燈．

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋

__________

__________

__________

結(jié)論

經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大

你還有那些其他方法，選用任何儀器，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣嗎？請(qǐng)你寫出來(lái)每寫出一種方法加分，最多加分，試卷總得分不超過(guò)分．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋

__________

__________

__________

結(jié)論

經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大

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