【題目】“甑皮巖”古人類從事的生產(chǎn)活動中，發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.采集野果
B.狩獵捕魚
C.縫制衣服
D.鉆木取火

【答案】D
【解析】解：A、采集野果的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、狩獵捕魚的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；
C、縫制衣服的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；
D、鉆木取火的過程中發(fā)生燃燒，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確
故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列生活和生產(chǎn)過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A.菠蘿榨汁
B.海水曬鹽
C.谷物釀酒
D.石頭雕像

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.冰雪融化
B.木炭燃燒
C.木材制成家具
D.瓷碗摔碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論．請對下列錯誤觀點用化學(xué)式或化學(xué)方程式寫出相應(yīng)的否定例證．

錯誤觀點

否定例證

①

有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

舉例：CuO+CO Cu+CO2

②

均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

③

含有碳元素的化合物一定是有機物

④

生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有、、等．如二氧化碳是由構(gòu)成的；汞是由構(gòu)成的；氯化鈉是由構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些玻璃儀器，為保證其密閉性，常常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂），下列儀器的口部經(jīng)過了磨毛處理的是（ ）
A.量筒
B.集氣瓶
C.燒杯
D.試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）
A.蠟燭在空氣中燃燒放出熱量
B.蠟燭的火焰熄滅后，產(chǎn)生一縷白煙
C.蠟燭燃燒時，部分蠟燭受熱熔化
D.蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富，下列詩詞中不涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深，鐵杵磨成針
D.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒只等閑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】竹子是”有節(jié)、中空、四季常綠“的植物，同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究．
（1）收集竹子中的氣體．
小黃提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小州提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A，B兩組，在相同的條件下，A組采用小黃的取氣方法，B組采用小州的取氣方法，分別完成下面的實驗．
檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

在所取氣體中加入

含有二氧化碳


（2）測定氧氣含量．
【查閱資料】
①紅磷的著火點（即燃燒所需最低溫度）為240℃，白磷的著火點為40℃；
②通常情況下，1體積水可以溶解1體積的二氧化碳．
【設(shè)計實驗】
同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的方案一和方案二來測定收集到的竹子中的氣體的氧氣含量．

【進(jìn)行實驗】按上述兩個方案進(jìn)行多次實驗．
【反思與評價】
①兩個方案實驗時第一步操作均是
②按照方案二探究時，凸透鏡照射后，廣口瓶中的實驗現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 打開止水夾后，實驗現(xiàn)象是 ， 如果沒有冷卻至室溫，就打開止水夾，則實驗結(jié)果將（填偏大、偏小或不變）．
兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ， 原因是 ．
③經(jīng)過A，B兩組同學(xué)們的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是 ．

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