【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。

（1）用銅制作導(dǎo)線，因其有良好的延展性和______性。

（2）要驗證、、三種金屬的活動性順序，如果選用了鐵絲和硫酸銅溶液，還必須選用一種溶質(zhì)是______的溶液。

（3）工業(yè)上常用稀鹽酸去鐵銹。其原理是______（化學(xué)方程式表示）。

（4）在、和的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾。濾出的固體中一定含有的金屬是______（填化學(xué)式，下同），濾液中一定含有的溶質(zhì)是______。

【答案】導(dǎo)電 硫酸鋁 、

【解析】

（1）用銅制作導(dǎo)線，因其有良好的延展性和導(dǎo)電性。

（2）在驗證三種金屬活動性強(qiáng)弱時，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)，要驗證Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，如果選用了鐵絲和硫酸銅溶液，還必須選用一種溶質(zhì)是硫酸鋁溶液。

（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

（4）鐵的金屬活動性比銀、銅強(qiáng)，比鋁弱，向溶質(zhì)為AgNO3、Cu(NO3)2、Al(NO3)3的溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，鐵先與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀，所以濾出的固體中一定含有的金屬是銀；AgNO3反應(yīng)完，若還有鐵粉，鐵才能與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銅；鋁的金屬活動性比鐵強(qiáng)，鐵不與Al(NO3)3反應(yīng)，所以濾液中一定含有的溶質(zhì)是Al(NO3)3、Fe(NO3)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)實驗中水不僅能用于配制溶液，還能扮演其它不同的角色。

（一）某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，請回答下列問題:

（1）若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、___、 溶解。

（2）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置，則需20%的氯化鈉溶液質(zhì)量為 ____ g.

（二）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題:

（3）實驗A中熱水的作用是提供熱量和_____；

（4）實驗B，滴加水后看到U型管中_____. （填 “左邊”或“右邊”）液面升高。

（5）C圖所示操作的名稱為_____________，其中玻璃棒的作用是_______________；

（6）D中電解水實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是:水是由_______________組成的。

（7）為了給上述D實驗提供理論依據(jù)，某同學(xué)用上圖中三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律，能得到正確結(jié)論的裝置為______（填序號）。由此可知驗證質(zhì)量守恒定律時，需注意的是______（只回答一-條即可）。試從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用以下裝置進(jìn)行H2、C、CO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物。（已知白色粉末無水硫酸銅遇水變藍(lán)色）。

① 裝置甲進(jìn)行實驗，導(dǎo)氣管伸入試管底部的原因是_________。

② 裝置乙中C和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

③ 裝置丙中的實驗不能在裝置甲中進(jìn)行的原因是_________、____________。

④ 分析上述三個實驗，下列說法錯誤的是________________。

Ⅰ．甲乙丙三個實驗都能觀察到黑色粉末變紅色的現(xiàn)象，并能成功檢驗產(chǎn)物

Ⅱ．甲乙丙三個反應(yīng)中，反應(yīng)前后Cu元素和O元素的化合價都發(fā)生了變化

Ⅲ．甲乙丙三個實驗?zāi)苷f明H2、C、CO都具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E為初三常見的化類物質(zhì)，其中A、B是同一類別的物質(zhì)，C、D是同一類別的物質(zhì)。E是目前年產(chǎn)量最大的金屬，“—”表示相互反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化生成，部分反應(yīng)物、生成物已省略。則：

（1）C的化學(xué)式為______________

（2）D—B的化學(xué)方程式為________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)選用的試劑或方法不正確的是（ ）

主要物質(zhì)

雜質(zhì)

選用試劑及方法

A

通過足量的灼熱氧化銅粉末

B

溶液

溶液

加入過量鐵粉充分反應(yīng)后過濾，取濾液

C

黃銅

鐵粉

加過量鹽酸充分反應(yīng)后過濾，取濾渣

D

通入灼熱的氧氣

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣（）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

（猜想假設(shè)）

猜想一：該氣體為；猜想二：該氣體為______，猜想三：該氣體為和的混合物。

（實驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案I

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃，

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想______成立

方案II

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條______，

淀粉碘化鉀試紙為______色

猜想三成立

（反思評價）

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？

同學(xué)：方案I結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是______。

老師：不需要進(jìn)行實驗，就能排除猜想一，理由是______。

（拓展應(yīng)用）不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實驗室通常用與濃鹽酸共熱制取，同時生成價的錳的氯化物和另一種常見的化合物，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng))。為了測定雞蛋殼碳酸鈣的含量，進(jìn)行如下實驗:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是__________。

(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為鐵的冶煉和鐵制品循環(huán)再利用的示意圖，根據(jù)圖示回答：

(1)上述“①”、“②”、“③”過程中主要發(fā)生物理變化的是_____ (填序號)，寫出一個工業(yè)煉鐵原理的化學(xué)方程式_____。

(2)焦炭在高爐煉鐵中的主要作用是燃燒提高爐溫和_____。

(3)廢舊金屬“循環(huán)再利用”的意義是_____ (寫一點即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )

A. 在密閉容器中燃燒一定量的紅磷 B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

C. 在少量二氧化錳中加入雙氧水 D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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