【題目】下列做法不利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是（ ）

A．植樹造林 B．使用一次性餐具 C．垃圾分類處理 D．綠色出行

【答案】B

【解析】

試題分析：A.植樹造林可以凈化空氣，利于保護環(huán)境，正確；B.使用一次性餐具浪費能源又會污染環(huán)境，不利于節(jié)能減排、保護環(huán)境，錯誤；C.垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護生態(tài)環(huán)境，利于節(jié)能減排、保護環(huán)境，正確；D.綠色出行能減少二氧化碳和空氣污染物的排放，利于節(jié)能減排，有利于保護環(huán)境，正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．

（1）【查閱資料】鎳能與稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的NiSO4，并放出氫氣．

①寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

②結(jié)合所學(xué)知識， （填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱．

（2）【探究實驗】（所用金屬片均已用砂紙打磨．）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

鐵片表面有固體析出，

銅片表面 ．

三種金屬活動性由強到弱的順序為 ．

（3）【實驗反思】用鎳片、硫酸亞鐵溶液和 （填化學(xué)式）溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．

（4）【遷移應(yīng)用】某�；瘜W(xué)實驗室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)．若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費，該�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖廢液處理方案，請回答有關(guān)問題：

①廢液在加入金屬X前需進行過濾，過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．如圖示中不該出現(xiàn)的情況是 ．

②加入過量金屬X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，溶液Y是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表達對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．一定溫度下，向飽和KNO3溶液中加入蔗糖固體

C．向稀硫酸中不斷加水進行稀釋

D．相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是

A．a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

B．t1℃時，a、c兩種物質(zhì)形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．t2℃時，30ga物質(zhì)加入50g水中得到80g溶液

D．t2℃時，c物質(zhì)的飽和溶液升溫會有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，這主要說明（ ）

A．分子在不斷運動 B．分子體積很小

C．分子由原子構(gòu)成 D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖A-C的三個實驗，請按要求填空：

（1）A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是

（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 ，若要檢驗二氧化碳，請用化學(xué)方程式表示：

（3）C實驗中正負極產(chǎn)生氣體的體積比是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，長征七號運載火箭將于2016年6月下旬在海南文昌發(fā)射，火箭采用了液氧煤油發(fā)動機等新技術(shù)，下列說法不正確的是（ ）

A．液氧是助燃劑 B．煤油是燃料

C．液氧是混合物 D．煤油是有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．生活污水可以任意排放

B．電解水時生成氫氣和氧氣的體積比約為1：2

C．過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾時液面要高于濾紙的邊緣

D．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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同步練習(xí)冊答案