Y2+2□====4XY中方框里應(yīng)填寫的化學(xué)式為(    )
A．X2Y2B．X2YC．X3Y4D．XY2
B
根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不發(fā)生變化，所以方框中應(yīng)該填寫的化學(xué)式為X2Y。答案選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是
A．氧氣是無(wú)色氣體B．紙張可燃燒
C．鐵易生銹D．鹽酸呈酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下列各種碳單質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是(    )
A．石墨用作電極B．焦炭用于金屬的冶煉
C．活性炭用于某些氣體或液體的凈化D．炭黑用于制造油墨、鞋油和顏料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二。（下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”選填“=”、“>”、“<”符號(hào)）


將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)分析：有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)?u>     ，因此不能說質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知A+2B====C+D中，將A、B兩種物質(zhì)各10 g混合加熱，生成4 g C和8 g D，若A完全反應(yīng)，則A與B反應(yīng)的質(zhì)量比為_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

_____的反應(yīng)物的____一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的___，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對(duì)質(zhì)量____一定等于生成的各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用質(zhì)量守恒定律解釋下面現(xiàn)象：氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物m克加熱后不久，剩n克固體殘留物，m與n關(guān)系___（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n＝，簡(jiǎn)單解釋原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為         ，          ，          三個(gè)部分。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2 s后取出來(lái)，可以看到          的部分最先變黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年10月21日，　超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“鲇魚”挾暴雨襲擊臺(tái)灣宜蘭，截至24日晚間，臺(tái)風(fēng)“鲇魚”共造成臺(tái)灣宜蘭縣13人死亡、96人受傷，農(nóng)林漁牧災(zāi)損初估達(dá)5800余萬(wàn)元新臺(tái)幣。大陸民眾紛紛伸出援助之手，體現(xiàn)了兩岸同胞血濃于水的深厚感情。下列有關(guān)災(zāi)害發(fā)生過程中屬于化學(xué)變化的是（   ）
A．房屋倒塌B．道路沖毀C．車輛在水中浸泡生銹D．泥石流掩埋村莊

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同步練習(xí)冊(cè)答案