【題目】2018128日,搭載著嫦娥四號探測器的長征三號乙運載火箭發(fā)射成功。201913日,嫦娥四號實現(xiàn)人類探測器首次月球背面軟著陸。

1長征三號乙的第一、二子級火箭用偏二甲胖(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)做推進劑,反應的化學方程式為C2H8N+2N2O4=3N2+4H2O+2X,則X的化學式是_____________。

2長征三號乙的第三子級火箭采用液氫、液氧做推進劑。實驗室可采用電解水得到氫氣,氫氣在與直流電源______級相連的電極上產(chǎn)生,該反應的化學方程式是____________

320195月,中國科學家通過分析嫦娥四號發(fā)回的數(shù)據(jù)證實月幔物質(zhì)中富含橄欖石。鎂橄欖石的化學式為MgxSiO4,,已知在該化學物中硅的化合價為+4,則x應為_____。

4)人類探月的重要目的之一是勘探核聚變?nèi)剂?/span>“He-3”,氦一3原子的原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,則He-3He-4在構(gòu)成粒子上的區(qū)別是_____。

5嫦娥四號光伏發(fā)電板的主要構(gòu)成材料是硅,單質(zhì)硅由石英固體(SiO2)和碳在高溫下制得,同時生產(chǎn)一種可燃性氣體,該反應的化學方程式是__________________。

【答案】CO2 2 中子數(shù)不同 SiO2+2CSi+2CO↑

【解析】

1)由質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,原子的種類和數(shù)目不變和C2H8N2+2N2O4═3N2+4H2O+2X可知,反應前碳原子是2個,反應后應該是2個,包含在2X中,反應前后氫原子都是8個,氮原子都是6個,反應前氧原子是8個,反應后應該是8個,其中4個包含在2X中,則X的化學式是CO2

2)根據(jù)正氧負氫、氫二氧一進行分析可知,氫氣在與直流電源負極相連的電極上產(chǎn)生;電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式:

3)鎂元素顯+2,硅元素顯+4,氧元素顯-2,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可知MgxSiO4x的數(shù)值為:(+2×x++4+-2×4=0,則x=2;

4)氦-3原子的原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,He-4原子的原子核是由兩個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,兩者的本質(zhì)區(qū)別是中子數(shù)不同;

5)單質(zhì)硅由石英固體(SiO2)和碳在高溫下反應制得,同時產(chǎn)生一種可燃性氣體一氧化碳,該反應的化學方程式是:SiO2+2CSi+2CO↑。

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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019131026分,“嫦娥四號”成功實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸,長征三號乙運載火箭推進器采用偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應,該反應的化學方程式為C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑。下列說法不正確的是

A.X的化學式為CO2

B.偏二甲肼中C、H、N原子個數(shù)比為1:4:2

C.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分數(shù)為40%

D.生成N2H2O的質(zhì)量比為3:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】南昌大學研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國家技術(shù)發(fā)明一等獎,請回答下列問題:

圖乙

1)圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎵的相對原子質(zhì)量為:_____;如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質(zhì)相似的是_____(填序號);

2)圖乙中屬于金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____(填序號,下同)。達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____。BC兩種元素的原子構(gòu)成的化合物的化學式為_____。

3)傳統(tǒng)制備氮化鎵的化學原理是:,其中X的化學式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的過程如圖所示:


(1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉________g, _______g。

(2)溶解過程中玻璃棒的作用是___________________

(3)對配制的溶液進行檢測發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有____(填序號)

A 稱量時,藥品與砝碼放反了

B 量取水的體積時,仰視讀數(shù)

C 裝瓶時,有少量溶液灑出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中,正確的是


A.將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間

B.如圖a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C.由如圖b中的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

D.燃燒一定有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個水能生火的魔術(shù)(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?


(提出猜想)a.甲同學認為過氧化鈉(NaO)與水反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b.乙同學又根據(jù)燃燒的條件,對甲同學的猜想進行了補充:此反應放熱。

(實驗與分析)同學們設計了如圖的實驗裝置來驗證上述猜想。


1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,證明此氣體是__。燒杯中有_______現(xiàn)象出現(xiàn),從而證明乙同學的猜想。

2)完成了以上實驗,老師介紹該反應的產(chǎn)物共有兩種,于是同學們又展開了進一步的研究,繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)。請你回答:另一種產(chǎn)物必含的元素是_________________。

(查閱資料)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應,也可以和二氧化碳反應生成碳酸鈉(Na2CO3)固體和氧氣,該反應的化學方程式是_________。因此過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

(補充實驗)明確了以上性質(zhì),丙同學又設計了一個實驗(如圖):將一團包有過氧化鈉粉末的棉花塞到漏斗中,漏斗下方點燃一支包有短蠟燭(蠟燭火焰與棉花不接觸),一段時間后棉花燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應的物質(zhì)_______,同時反應放熱。


(實驗反思)結(jié)合上述實驗事實,同學們對于保存過氧化鈉固體提出了安全建議是:________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:

1)圖中儀器④⑤的名稱:④____,⑤____

2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應為______,此法生成氧氣的化學方程式為_____,收集氧氣的方法為____。若④換成__(填儀器名稱),則可測量生成氧氣的體積。

3)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)______

4)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與上圖A對比,眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器編號)_____。寫出青霉素藥瓶中反應化學方程式:___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結(jié)合圖示回答問題:

1)寫出儀器a的名稱______________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為______________,應選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母),收集裝置是______________(填字母),

3)小彭同學設計了如圖裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為______________

4)某化學興趣小組在刷洗試管時,用力過猛,造成試管底被穿通,留下圓形小孔,在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶,將細銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯,裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置,如圖所示:

①在實驗室里,若用該裝置制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式______

②用該裝置制取二氧化碳與用圖甲中的A裝置相比,有一個顯著的優(yōu)點是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是

A.該反應屬于分解反應

B.丁一定是該反應的催化劑

C.若消耗3g乙,則生成17g

D.反應前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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