【題目】能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

A加熱氧化汞有汞生成 B碘加熱升華成氣體

C鐵礦石磨成粉末 D電解水

【答案】AD

【解析】

試題分析:化學(xué)變化是生成新分子的變化,其實質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合形成新的分子。BC是物理變化,分子的種類不變。故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某溶液能使無色酚酞試液變紅,則它能使紫色石蕊試液變( )

A. 紫色 B. 紅色 C. 藍色 D. 無色

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【題目】保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是

A碳原子和氧原子 B二氧化碳分子 C碳原子 D氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是

A. 金剛石 B. 二氧化碳 C. D. 氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題。

13個銅離子__________;(24個氨分子__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用分子原子的觀點解釋下列生活現(xiàn)象

濕衣服在夏天比冬天干得快

氣溫升高,水銀溫度計里的汞柱會升高

氫氣和氧氣點燃后燃燒,生成水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組常見的固體中,用水不能區(qū)分的是

A. NaOH NH4NO3 B. Na2CO3 CaCO3

C. CuSO4 Na2SO4 D. NaCl KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾略)回答有關(guān)問題。

(1)寫出儀器名稱a ,b_____________

2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;如果改用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;所選用制取氣體的發(fā)生裝置為(填代號,下同) ,欲收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為 。

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選用的制取裝置組合是 ,驗滿時將燃著的木條放瓶口,木條始終不熄滅,可能的原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:

在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實驗裝置如圖1所示)回答下列問題:

(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是 。反應(yīng)的文字表達式是

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):

(3)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?

(4)若用鐵絲代替紅磷,實驗?zāi)艹晒幔繛槭裁矗?/span>

(5)上述實驗同時也得出了氮氣的 性質(zhì)(寫一條物理性質(zhì)一條化學(xué)性質(zhì))

(6)[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上,同學(xué)們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的

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