【題目】油炸薯?xiàng)l是中小學(xué)生喜愛的食物。但油炸薯?xiàng)l中卻含有致癌物丙烯酰胺,長(zhǎng)期攝入易引發(fā)多種疾病。下列關(guān)于丙烯酰胺的說法正確的是( )

A.丙烯酰胺是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的有機(jī)化合物

B.丙烯酰胺分子中含有37個(gè)原子核

C.丙烯酰胺分子中碳、氫、氧三種元素原子的個(gè)數(shù)比為3:5:1

D.丙烯酰胺中N、O元素的質(zhì)量比為8:7

【答案】C

【解析】

每個(gè)丙烯酰胺分子是由3個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的，因此丙烯酰胺化學(xué)式為C3H5ON。
A、丙烯酰胺是由丙烯酰胺分子構(gòu)成的，屬于有機(jī)化合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、每個(gè)丙烯酰胺分子是由3個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的，每個(gè)原子含有一個(gè)原子核，每個(gè)分子中含有10個(gè)原子，即10個(gè)原子核，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、丙烯酰胺分子中碳、氫、氧三種元素原子的個(gè)數(shù)比為3：5：1，故選項(xiàng)說法正確。
D、丙烯酰胺中N、O元素的質(zhì)量比為14：16=7：8，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．氧氣約占空氣體積的1/5

B．鐵絲能在氧氣中燃燒

C．②③對(duì)比說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題:

(1)指出圖中a儀器的名稱:_____。

(2)用高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣，選用的裝置是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，若用E裝置干燥二氧化碳，則E中應(yīng)盛放____，氣體應(yīng)從____(填“c”或“d”)端通入，若發(fā)生裝置選用C裝置來制取該氣體，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

(4)二氧化氯(C1O2)用作消毒劑，C1O2是一種橙黃色，有刺激性氣味的氣體，11°C以下為紅色氣體，易溶于水，見光易分解。可用粉末狀固體氯酸鈉(NaC1O3)與濃鹽酸反應(yīng)制取C1O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl

①制取C1O2氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用______(填裝置序號(hào))裝置。

②上述反應(yīng)中X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是C或_____。（填字母序號(hào)，下同）

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_____。該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，其生產(chǎn)工藝流程示意圖如圖：

（查閱資料）粗鹽中含有CaCl2、MgCl2等可溶性雜質(zhì)。

（1）粗鹽水精制的過程中先加過量的NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________；再加入過量的碳酸鈉溶液，其目的是除盡__________（填名稱）。

（2）煅燒后的產(chǎn)物X 是一種鹽，寫出其化學(xué)式：__________。

（3）Y是濾液中的主要成分，可作氮肥，但不能與堿性物質(zhì)混合施用，原因是________________。

（4）該流程中可用于循環(huán)使用的物質(zhì)有氨氣和__________（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

(1)下列實(shí)驗(yàn)都能探究酸與堿之間能否發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)從“定性研究”或“定量研究”的角度，將下列實(shí)驗(yàn)中的A與_________(填字母)歸為一類，理由是_____________。

在少量的氫氧化銅固體中加入足量的稀鹽酸

在氫氧化鈉溶液不斷滴加稀硫酸，邊加邊用酸度計(jì)測(cè)定溶液的pH

A

B

C

(2)非金屬與氫氣反應(yīng)的條件越容易、反應(yīng)越劇烈，則非金屬元素的非金屬性越強(qiáng)。據(jù)此規(guī)律，可推斷出第三周期非金屬元素的非金屬性強(qiáng)弱的順序?yàn)?/span>__________________;結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，請(qǐng)歸納位于第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的遞變規(guī)律______________________。

元素

Si

p

S

Cl

單質(zhì)與氫氣的反應(yīng)條件

高溫

磷蒸氣與氫氣能反應(yīng)

加熱

加熱或點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸

原子核外電子排布

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A．三個(gè)二氧化硫分子：2SO3 B．兩個(gè)氧分子：2O

C．Co元素的化合價(jià)： D．一個(gè)鋁離子：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①____________，②____________。

（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填代號(hào)），用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為________；用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫她分析可能的原因：__________。

（3）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室想制取CO2氣體，她應(yīng)選用的藥品是_______________ 和___________，可用_________（填代號(hào)）裝置收集CO2；她欲獲得干燥純凈的二氧化碳，除了從A-F中選用制取裝置外，還選用了裝置G兩次，裝置G中的液體依次是飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸，其作用分別是_____、____,氣體應(yīng)從裝置G的（填“a”或“b”） _____端進(jìn)入。

（4）裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三種物質(zhì)間只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列不符合要求的組合是（　�。�

A. B.

C. D.

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