【題目】我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表，該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下（ ）

A.催化劑改變了反應速率
B.反應前后分子種類發(fā)生變化
C.反應物共有二種元素
D.該反應過程為化合反應

【答案】D
【解析】解：由圖示可以看出，該反應的反應物是CH4 ， 生成物是C2H4和H2 ， 反應的化學方程式為：2CH4 C2H4+2H2 ．
A、單中心鐵催化劑改變了反應速度，正確；
B、由微粒的變化可知，反應前后分子種類發(fā)生變化，正確；
C、由微粒的構(gòu)成可知，反應物的分子由兩種原子構(gòu)成，反應物共有二種元素，正確；
D、該反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應，不屬于化合反應，錯誤．
故選D．
【考點精析】本題主要考查了催化劑的特點與催化作用的相關知識點，需要掌握催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答以下生活中的問題：

（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以 （填：“單質(zhì)”、“化合物”）形式存在。

（2）通常所說的煤氣中毒實際是由其中的 （填化學式）引起的中毒。

（3）某農(nóng)戶種的玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應建議他使用化肥中的 肥（填：“氮”、“磷”、“鉀”）。

（4）燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢[為CaCO3、Mg(OH）2]時，可用廚房調(diào)料 洗去。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式（或符號表達式），并在括號中注明反應的基本類型．
（1）硫在空氣中燃燒（）
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣（）
（3）磷在氧氣中燃燒（）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒（）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（ ）

A.此反應有單質(zhì)生成
B.原子在化學變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的一個重要途徑，請根據(jù)如圖完成下列各題．

（1）儀器①的名稱是；儀器②的名稱是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應先檢查 ． 可選用的發(fā)生裝置是（填序號）；收集氧氣應選用或（填序號）．反應的文字表達式是： ．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是： ． 若用裝置C收集氣體，實驗完畢后應先然后再 ．
（4）若用裝置B制氧氣反應的文字表達式是： ， 裝置B長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是 ．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ， （填序號）收集裝置是 ． （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動，請你參與完成：

（1）【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是； ．
（2）【交流討論】①改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是 ． 欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出擦干加熱；
②將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ．
（3）【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成氫氣和氫氧化鉀，該反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應文字表達式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合如圖1中實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ， ② ．
（2）圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲、丙種途徑制取氧氣的化學反應的文字表達式：甲；丙 ．
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙3種制取氧氣的途徑中（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化要求．
③用甲途徑制氧氣時，為了加快反應速率，往往要添加少量二氧化錳固體粉末，完全反應后，二氧化錳的質(zhì)量和都不會改變，它只對過氧化氫的分解起作用，如想回收利用二氧化錳，可采用操作實現(xiàn)．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）．可選用的收集裝置是（填字母代號），原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號）
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ． 寫出該反應的文字表達式 ， 該實驗說明水是由組成的．

（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
（4）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（填序號）
A.吸附
B.沉淀
C.過濾
D.蒸餾
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵，下列用語與所表達意義相符的是（ ）
A.2H﹣﹣2個氫原子
B.N2﹣﹣2個氮原子
C.Mg2+﹣﹣鎂元素的化合價為+2
D. ﹣﹣一個鈣離子帶有2個單位的正電荷

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