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【題目】金屬是應用非常廣泛的一類材料，如何防止鐵的銹蝕是工業(yè)研究的重點內容。某化學興趣小組的同學進行了如下探究：

探究一：如圖進行實驗，經過一周后觀察，試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

（分析）(1)A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是______________。

(2)根據(jù)上述實驗可得出的結論是____________________________________。

探究二：探究影響鐵銹蝕速率的因素

（實驗與現(xiàn)象）

序號

實驗內容

實驗現(xiàn)象

1

常溫下將鐵絲放在潮濕的空氣中一小時

鐵絲表面依然光亮

2

常溫下將鐵絲放在潮濕的空氣中一個月

鐵絲表面已變得灰暗

3

將潮濕的鐵絲放在常溫的氧氣流中一小時

鐵絲表面略顯灰暗

4

將潮濕的鐵絲放在高于常溫的氧氣流中一小時

鐵絲表面已變得灰暗

5

將浸過氯化鈉溶液的鐵絲放在高于常溫的氧氣流中一小時

鐵絲表面灰暗程度比實驗4嚴重

（分析與結論）(1)對比實驗3、4可得出的結論是________________________。

(2)由該實驗可知，可以影響鐵銹蝕速率的因素是________________________。

（反思）若鐵銹的成分是一種紅褐色的堿類物質，請寫出鐵生銹的化學方程式________________________________，所以日常生活中常要保持鐵制品________。

（拓展與應用）取暖貼的工作原理是利用鐵生銹產生熱量，取暖貼藥劑的主要成分是鐵粉、氯化鈉和活性炭粉。其中氯化鈉的作用是________________________。

【答案】除去溶解在水中的氧氣 鐵生銹需要鐵同時與水、氧氣充分接觸(或鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果) 溫度越高，鐵生銹越快(或溫度會影響鐵生銹的速率) 溫度、氧氣濃度、氯化鈉溶液(或鹽溶液) 4Fe＋3O2＋6H2O=4Fe(OH)3 潔凈干燥(合理即可) 加快鐵粉生銹，使短時間內能產生大量的熱

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活生產離不開金屬，不僅因為其物理性能優(yōu)良，還與化學性質有關。

(1)某小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究。一段時間后發(fā)現(xiàn)①中鐵釘表面灰暗，②中鐵釘依然光亮，對比①、②現(xiàn)象說明：決定鐵生銹的一個重要因素是____________。工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式________________________ 。

(2)在高爐煉鐵中，焦炭除了能夠提供CO給反應作還原劑外，還有一個重要作用是 ____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】五氧化二釩(V2 O5)是一種工業(yè)催化劑，下圖是制取V2 O5 的工藝流程。

（1）寫出反應①的化學方程式 。

（2）操作a 的名稱是_________，實驗室進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。

（3）反應②的反應類型是 ，物質X一定含有的元素是__________。

（4）寫出副產物KCl 的一種用途___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏中常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑。小李在實驗室以石灰石（雜質不反應也不溶于水）為原料制取輕質碳酸鈣和氫氧化鈉。

（1）操作② 的名稱是_________。

（2）該流程中有兩個反應，產物中均出現(xiàn)碳酸鈣，這兩個反應的化學方程式分別為______________、______________。

（3）為了驗證加入Na2CO3溶液后，溶液M 中的溶質是否反應完全，可取上層清液加入______（填序號）進行檢驗。

A．碳酸鈉溶液 B．鐵粉 C．無色酚酞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室廢液中含有硝酸銀、硝酸銅，實驗小組利用稀硝酸和鐵粉分離回收銀和銅，設計如下方案。先在廢液中加入過量的鐵粉，充分反應后過濾得到濾渣A，其成分為銀、銅和鐵，再對濾渣A按如圖流程處理：

（1）寫出濾液C中主要成分的化學式_____。

（2）寫出CuO與H2SO4反應的化學方程式________，其基本反應類型是____。

（3）濾液D中溶質的成分有（填化學式）______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在電視上的尋寶或探索節(jié)目中，常�？吹揭恍┿~制文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠。某學習小組對銅綠產生了濃厚興趣。

（提出問題）銅綠中除銅元素外還有其它什么元素？

（查閱資料）①無水硫酸銅遇水變藍；②碳與一般的酸不反應。

（實驗探究）該小組同學找到了一些銅綠并進行了如下實驗：

（記錄分析）I處綠色物質變黑；

Ⅱ處無水硫酸銅變藍；

Ⅲ處澄清石灰水變渾濁，該處反應的化學方程式為_____。

（實驗結論）銅綠中除銅元素外還有_____、_____和碳等元素。

（交流討論）根據(jù)銅綠的組成，小組同學對 I處產生的黑色物質的成分有如下兩種不同的猜想：

（1）CuO　�。�2）CuO和C的混合物

（繼續(xù)探究）取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的_____，若現(xiàn)象為：_____，則證明猜想（1）正確。

（拓展應用）根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關，還可能與空氣中的_____等有關；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與_____接觸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2017資陽)實驗室一瓶久置的氫氧化鈉溶液可能發(fā)生了變質(若發(fā)生變質，變質的結果生成了Na2CO3)�，F(xiàn)對該瓶氫氧化鈉溶液進行分析檢測。

（猜測溶質）

猜測一：溶液中溶質只有NaOH;

猜測二：溶液中溶質只有Na2CO3；

猜測三：溶液中溶質________________；

（查閱資料）

①溶液能使無色酚酞變紅，則該溶液可能是堿溶液或堿性溶液。

②Na2CO3溶液能使pH試紙變藍，BaCl2溶液則不能使pH試紙變色。

（實驗設計）

實驗方案一：

實驗方案二：

（實驗結論）

根據(jù)實驗方案一，你得出的結論是：溶液中的溶質一定有________，可排除猜測________。

根據(jù)實驗方案二，你認為該瓶溶液中的溶質是：___________。

（討論）

(1)實驗方案一不能準確確定溶質一定含有NaOH的原因是：________________。

(2)實驗室為防止NaOH溶液變質，你的措施是____________。(答一點即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是

A.探究可燃物燃燒需達到著火點

B.探究鋼鐵生銹需要氧氣

C.驗證生石灰遇水放熱

D.驗證質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象與對應的敘述相符合的是

A.化學反應中，原子總數(shù)隨時間的變化

B.用等質量、等質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

C.向NaOH溶液中不斷加水

D.等質量的鐵片、鋁片分別與足量且質量分數(shù)相同的稀硫酸反應

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