【題目】下列符號中,既可以表示一種元素,又可以表示一個(gè)原子,還可以表示一種物質(zhì)的是( )
A.N B.2H C.O2 D.Fe
【答案】D
【解析】
試題分析:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時(shí),就同時(shí)具備了上述三層意義。A、N屬于氣態(tài)非金屬元素,可表示氮元素,表示一個(gè)氮原子,但不能表示一種物質(zhì),故選項(xiàng)不符合題意。B、該符號可表示2個(gè)氫原子,不是元素符號,故選項(xiàng)不符合題意。C、該符號是氧氣的化學(xué)式,不是元素符號,故選項(xiàng)不符合題意。D、Fe屬于金屬元素,可表示鐵元素,表示一個(gè)鐵原子,還能表示鐵這一純凈物,故選項(xiàng)符合題意。故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱 .
(2)用膠皮管連接裝置C中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口 ,然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入膠皮管中.
(3)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),需要選用的發(fā)生裝置是 (填裝置標(biāo)號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)二氧化碳只能用D裝置收集說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體,要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液均降溫到t1℃,都有晶體析出
B.t2℃時(shí),100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為30g
C.t1℃時(shí),甲、乙的溶解度相等
D.t2℃時(shí),甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作,回答下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中讀出液體的體積是 mL.
(2)B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 .
(3)C實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: .
(4)D實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是 ,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】臭氧主要分布在距地面10﹣50km的高空,它能吸收大部分紫外線,保護(hù)地球生物。臭氧屬于( )
A.單質(zhì) B.混合物 C.氧化物 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí).下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)和氯酸鉀(KClO3,另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙醇(C2H5OH)俗稱酒精,是重要的化工原料。下列對乙醇的敘述不正確的是( )
A.乙醇屬于有機(jī)物
B.乙醇的相對分子質(zhì)量為46
C.乙醇由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
D.乙醇完全燃燒生成CO2和H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素對人體的作用是( )
①調(diào)節(jié)新陳代謝 ②供給能量 ③預(yù)防疾病 ④維持身體健康
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①③
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