【題目】在燒杯中放入一定質(zhì)量的生銹生鐵片,加入足量的稀鹽酸,下圖能正確表示反應(yīng)過程的是:
A.B.C.D.
【答案】B
【解析】
A、在燒杯中放入一定質(zhì)量的生銹生鐵片,加入足量的稀鹽酸,鐵銹中的氧化鐵先與鹽酸反應(yīng),鐵再與鹽酸反應(yīng),所以加入一定量的鹽酸后,才會出現(xiàn)氣體,故A錯誤;
B、在燒杯中放入一定質(zhì)量的生銹生鐵片,加入足量的稀鹽酸,氧化鐵與鐵都能與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶性的物質(zhì),固體的質(zhì)量不斷減小,鐵片存在不溶于稀鹽酸的物質(zhì)(如碳等)固體質(zhì)量最后不為零,故B正確;
C、在燒杯中放入一定質(zhì)量的生銹生鐵片,加入足量的稀鹽酸,鹽酸是足量的,反應(yīng)最后HCl質(zhì)量不為零,故C錯誤;
D、在燒杯中放入一定質(zhì)量的生銹生鐵片,加入足量的稀鹽酸,鐵片中鐵完全反應(yīng)后,氯化亞鐵的質(zhì)量不再增大,不是一直增大,故D錯誤。故選B。
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【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),正確的是
A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)
B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒,其化合價不變
C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,消耗二氧化碳的途徑有①和⑦
D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖1)。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式___________________。
(2)小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是 __________________________。
(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
【做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:_______________。 結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2 |
【反思與交流】
①為什么在發(fā)生化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。
___________________________________________________。
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____________________。
【拓展延伸】
①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能是______。
A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g
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【題目】微粒觀是初中化學的一個重要觀點,初步掌握化學微粒的表示方法及結(jié)構(gòu)非常重要。根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學符號:
(1)2個氮原子_____;
(2)氯元素_____;
(3)鋁離子_____;
(4)氯化鐵中鐵元素的化合價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在____℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。
(2)若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)最好采用_____的方法提純a。
(3)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是___。
(4)t1℃時將等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是____。
(5)在t2℃時向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為___g。
(6)t2℃時將100g物質(zhì)a的飽和溶液恒溫蒸發(fā)20g水后,可析出a物質(zhì)的質(zhì)量為__g。
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【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3,還含少量 SiO2 等雜質(zhì)),冶煉生鐵的過程如下:
回答下列問題:
(1)生鐵屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。“高爐氣體”中的_____氣體有污染性,必須處理后才能排放。
(2)“高爐”中:
①生成CO的反應(yīng)除了可能2C+O22CO外,還發(fā)生_____(寫化學方程式)。
②CO煉鐵原理的化學方程式為_____,其中_____被還原。
③爐渣的主要成分是CaSiO3,其中硅元素的化合價為_____。
(3)鋼鐵制品南方比北方更容易生銹,原因是_____,我們常用的防銹方法是_____。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置及相關(guān)知識,回答問題:
(1)上圖中提供熱源的儀器名稱為_____。
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置是_____(填字母),該反應(yīng)的原理為_____(用化學方程式表示)。反應(yīng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率明顯減慢,為了較快收集到需要的氧氣,可嘗試采取的合理措施是_____。
A 將酒精燈向上移動,用內(nèi)焰加熱
B 將酒精燈向試管底方向微移
C 檢查橡皮塞是否松動
(3)硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大。實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)。若用裝置E收集該氣體可能會導致的不良后果是_____。
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【題目】聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行,會議旨在通過限制人類活動減少對環(huán)境的破壞。下列有關(guān)做法錯誤的是( )
A.禁止農(nóng)作物秸稈燃燒,減輕對霧霾影響
B.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)
C.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,減少酸雨
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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【題目】實驗是科學探究的重要方法,通過一年的化學學習,同學們知道了一些常見的化學儀器和化學實驗基本操作,請根據(jù)圖示回答下列問題
(1)儀器的名稱①_____;②_____;③_____;④_____;
(2)實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,則選用的裝置是_____;寫出反應(yīng)方程式:_____;如果制得氧氣質(zhì)量比理論值少,請分析可能的原因(一點)_____;如果用相同的裝置、相同質(zhì)量高錳酸鉀制備氧氣,但是,采用火焰溫度更高的酒精噴燈加熱(耐高溫試管),則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量比前者多,你認為可能的原因是_____;
(3)氨氣密度比空氣小,易溶于水,選用_____收集氨氣。
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