【題目】酸堿鹽是有廣泛用途的重要化合物,某化學活動小組的同學圍繞這幾類化物合進行了一系探究活動。
⑴同學們打開濃鹽酸、濃硫酸試劑的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)別開來,這是為什么?
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⑵在2017年南陽市理化實驗操作考試中,小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗。請回答:
①試劑I是____________,試劑II是____________。
②本實驗中,常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是____________。
③欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應,不能選擇的試劑是____________。
A.石蕊溶液 B.銅片 C.碳酸鈉粉末
⑶酸和堿能發(fā)生中和反應,其水溶液都能使酸堿指示劑變色,請再寫出酸和堿在組成和性質方面的共同點。____________
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【答案】 有揮發(fā)性的為濃鹽酸 酚酞 稀鹽酸 用酚酞現(xiàn)象明顯 B 都含有氫元素 都能和某些鹽反應
【解析】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,在瓶口處會形成白霧,而濃硫酸不會;(2)該實驗為鹽酸和氫氧化鈉的中和反應,無明顯現(xiàn)象不便于觀察是否反應,因此需要借助指示劑-無色酚酞,通過顏色發(fā)改變在得到酸堿性的改變,進而確定反應的發(fā)生與否;①先加指示劑酚酞;②酚酞的顏色改變更明顯,便于觀察;③A、石蕊能指示酸堿性,可以;B、銅片和鹽酸、氫氧化鈉都不反應,不可以;C、碳酸鈉和氫氧化鈉不反應,但能和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳有氣泡,且鹽酸先與氫氧化鈉反應,待反應完全后再與碳酸鈉反應,可以。(3)組成指元素組成,酸一定有氫離子,堿一定有氫氧根離子,那么都含有氫元素;由酸堿的性質對比可得,除都能與指示劑反應外還都能與某些鹽發(fā)生復分解反應。
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【題目】通過化學學習,我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實驗室提供的一些實驗裝置:
請結合圖中提供的儀器回答問題。
(1)寫出圖中標號a的儀器名稱_____________,使用A裝置制取氣體優(yōu)點_____________________
(2)實驗室制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置為______,有關反應方程式是______________________
(3)排水法收集氣體一般比排空法收集氣體純凈。收集兩瓶二氧化碳氣體,其中一瓶用排水法收集,另外一瓶用排空法收集,分別倒入足量相同體積的石灰水,可觀察到實驗現(xiàn)象是______________________
(4)碳酸氫銨受熱易分解,也生成二氧化碳,藥品價格便宜,實驗室不用此方法制二氧化碳的原因是__________________________
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【題目】學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是
A.綠色食品是不含任何化學物質的食品
B.為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣
C.某氣體能使燃著的木條熄滅,該氣體是二氧化碳
D.稀有氣體化學性質極不活潑,不能與任何物質發(fā)生反應
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【題目】下列關于空氣的說法中,錯誤的是
A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣密度不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮氣
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.按體積分數(shù)計,空氣中約含有氮氣78%、稀有氣體0.94%
D.空氣中敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)了一層白膜是因為空氣中含有二氧化碳
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【題目】下列有關物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的是( )
A. Hg 汞 水銀 B. CaO 氧化鈣 熟石灰
C. Na2CO3 碳酸鈉 純堿 D. NaOH 氫氧化鈉 燒堿
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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是:
A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變
B. W物質中碳元素的質量分數(shù)為75%
C. X、Z兩物質屬于單質
D. 該反應屬于化合反應
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【題目】(1)實驗室現(xiàn)有溶質質量分數(shù)為98%、密度是1.84g·mL-1的濃硫酸20 mL,需要多少毫升水(水的密度是1g·mL-1)才能配制成19.6%的稀硫酸? ________________
(2)將10g鋅銅合金投入154.7g稀硫酸中,恰好完全反應,生成氫氣0.2g。求:
①求該鋅銅合金中鋅的質量。________________
②反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)。________________
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