【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是_____．

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，制取并收集的裝置為____(填字母)．

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____，制取并收集的裝置為____(填字母)，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，通過(guò)盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶可除去氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 2KClO32KCl+3O2↑ CB或CE 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ DE HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O

【解析】

(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是長(zhǎng)頸漏斗。

(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水。

(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水；碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是長(zhǎng)頸漏斗；

(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以制取并收集的裝置為CB或者CE；

(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以制取并收集的裝置為DE，碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）。各物質(zhì)都是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中D、I、J標(biāo)況下為無(wú)色氣體，且D可供給呼吸，反應(yīng)①可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體D，I可用于滅火，K為紅棕色粉末。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：

D___________ I___________ K___________

（2）B在反應(yīng)①中的作用是___________。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③和⑥的化學(xué)方程式：________________， ____________________。

（4）除本題外，實(shí)驗(yàn)室中還可以用哪種方法制取D，寫(xiě)出該化學(xué)方程式：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）圖1是將純銅片和黃銅片互相刻劃，在純銅片上有明顯的劃痕，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明________。

（2）圖2是用試紙測(cè)小蘇打溶液的酸堿度，若先用蒸餾水潤(rùn)濕試紙，再滴小蘇打溶液，則測(cè)得結(jié)果與實(shí)際值相比________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（3）圖3是將等體積的水和氫氧化鈉溶液分別倒入體積相同并充滿(mǎn)的軟塑料瓶中，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，能說(shuō)明與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的生活離不開(kāi)化學(xué)現(xiàn)有醋酸硝酸鉀過(guò)磷酸鈣氯化鈉二氧化硫燒堿純堿，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空填序號(hào)

農(nóng)業(yè)上用來(lái)選種的是______；

能除去鋁壺中水垢的是______；

屬于復(fù)合肥料的是______；

產(chǎn)生酸雨的主要物質(zhì)是______；

廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某純堿樣品(含少量氯化鈉和13%的不溶性雜質(zhì)，雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))中碳酸鈉的含量，取50g樣品放入燒杯中，加入137.7g水充分溶解，再向燒杯中加入300g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定．燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為474.5g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)請(qǐng)計(jì)算：

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量_____；

(2)純堿樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；

(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列11～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題；

（1）硅原子質(zhì)子數(shù)為_______；

（2）Mg與上述某元素形成的物質(zhì)中，原子個(gè)數(shù)比為1：2，該物質(zhì)的化學(xué)式為_______；

（3）Si、P、S、C1四種元素屬于非金屬元素，從原子結(jié)構(gòu)上分析，依據(jù)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的和固體混合物完全溶于水后，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液284g，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得到沉淀，經(jīng)測(cè)定濾液中含氯元素的質(zhì)量為（不考慮過(guò)濾過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量的損失）。計(jì)算：

（1）所加溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）原固體混合物中的質(zhì)量；

（3）原固體混合物中的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，溴元素的相關(guān)信息如圖一所示，回答下列問(wèn)題：

（1）溴的相對(duì)原子質(zhì)量是_____；

（2）溴元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子（填“得到”或“失去”），其化學(xué)性質(zhì)與圖二中_____（填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）溴元素與圖二中B元素形成化合物的化學(xué)式是_____。

（4）圖二中A元素的原子形成離子，其符號(hào)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某未知?dú)怏wX可能含有CO、CH4中的一種或兩種，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

查閱資料：

加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O；

（1）儀器M的名稱(chēng)是_____。

（2）氣體X成分的猜想與探究

猜想1：只有CO 猜想2：只有CH4 猜想3：既有CO又有CH4

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，先往裝置中通一段時(shí)間的N2，再通入氣體X后加熱，實(shí)驗(yàn)中有下列變化。

變化1：A中玻璃管內(nèi)黑色粉末逐漸變紅 變化2：B瓶增重 變化3：C中出現(xiàn)渾濁

根據(jù)變化_____（填“1”“2”或“3”），可知猜想1不成立。

②根據(jù)上述變化仍無(wú)法確定氣體X的成分，該小組同學(xué)還測(cè)定B瓶增重的質(zhì)量為b，C瓶增重的質(zhì)量為c，該小組通過(guò)計(jì)算得出該結(jié)論氣體X的成分是CO、CH4的混合物，請(qǐng)用b、c進(jìn)行計(jì)算并列式，寫(xiě)出得到此結(jié)論的依據(jù)_________________

（3）討論和反思

①C中用Ba（OH）2溶液而不用Ca（OH）2溶液的原因是_______。

②從環(huán)保的角度，該裝置還應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是_______。

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