【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)A裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________________。
(2)當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后,B處紫色石蕊溶液變成紅色,寫(xiě)出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________;C處澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式:______________________;D燒杯中______(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________、____________________(寫(xiě)兩點(diǎn)),二氧化碳滅火的原理是______________。
【答案】可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止H2O+CO2===H2CO3CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O下層密度比空氣的大不能燃燒,也不支持燃燒隔絕氧氣(或空氣)
【解析】
(1)A裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(2)因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,B處反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2O+CO2=H2CO3,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;D燒杯中下層的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳密度比空氣大;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒;二氧化碳滅火的原理是:隔絕氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,它可以幫助我們理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,F(xiàn)溶液為藍(lán)色,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)物質(zhì)D的化學(xué)式為______________ ;
(2)反應(yīng)③能發(fā)生的理由是______________________;
(3)工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)煉鐵,寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式______________________;
(4)固態(tài)二氧化碳又叫做______________,其用途是__________________(任寫(xiě)一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化原則”的是( )
A. (為期望產(chǎn)品)
B. 實(shí)驗(yàn)室制取
C.
D. 用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的a儀器名稱:____________。
(2)酒精燈的作用是______________。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_________(填字母序號(hào)、下同),若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____
(4)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合,在常溫下制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)________(選填“正”或“倒”)放置在實(shí)驗(yàn)桌上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用酒精燈給試管中的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因有:①用酒精燈的外焰給試管加熱②加熱前試管外壁的水沒(méi)有擦干③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過(guò)試管容積的 ⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管⑥沒(méi)有預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中下部,其中能導(dǎo)致試管破裂的是( )
A. ①③⑤⑥ B. ②④ C. ②③⑥ D. ③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將105.4g的稀鹽酸加入盛到有12.5g石灰石粉末(雜質(zhì)不溶解于水,也不與鹽酸反應(yīng))的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為113.5g。求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____________g。
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________?
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)CO2使紫色石蕊溶液變紅_____________________。
(2)天然氣作燃料_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 _________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表:
氣體成分 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
空氣中的氣體(﹪) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體(﹪) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個(gè)主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中的空白處:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 驗(yàn)證依據(jù) |
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣。 | |
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中。 | 根據(jù)______________,判斷二氧化碳含量不同。 |
3、_______________ | 根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同。 |
4、_______________ | 根據(jù)______________,判斷水含量不同。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是:2H2+O22H2O,從這個(gè)化學(xué)方程式獲得的信息錯(cuò)誤的是
A. 氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水
B. 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng),生成2個(gè)水分子
C. 常溫下,每2體積的氫氣與l體積的氧氣完全反應(yīng),生成2體積的水
D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成36份質(zhì)量的水
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