【題目】經(jīng)過學習,你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法。現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是。在加藥品之前的操作是。
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的(填裝置序號),理由是。
(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是 , 收集裝置可用。(填裝置序號)
【答案】
(1)B,檢驗(氣體發(fā)生)裝置的氣密性
(2)E,收集氧氣后可以在集氣瓶中留少量水
(3)A,DE
【解析】(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故發(fā)生裝置選:B,在加試劑之前的操作是:檢查裝置的氣密性;
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用排水法收集的氧氣,即用E裝置收集的氧氣,因為用排水法收集氧氣時,可以在集氣瓶中留下適量的水,用來吸收硫燃燒生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境;
(3)由實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體,可以知道制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選A;因為甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,說明甲烷可采取裝置D向下排空氣法收集,也可以可采取裝置E排水法收集.
所以答案是:(1)B;檢驗(氣體發(fā)生)裝置的氣密性;(2)E;收集氧氣后可以在集氣瓶中留少量水;(3)A;DE.
【考點精析】掌握氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法是解答本題的根本,需要知道發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.
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【題目】下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣的成分無關(guān)的是
A.鋼鐵在空氣中生銹B.生石灰在空氣中變質(zhì)
C.燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)D.濃鹽酸露置在空氣中質(zhì)量減少
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【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,其目的是:;
(2)已知:金屬鎂在點燃的情況下,可以與氮氣和二氧化碳都能反應(yīng),與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(化學式為Mg3N2)(固體),與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,請寫出上述兩個反應(yīng)的化學方程式:;。
(3)根據(jù)上述反應(yīng)可知,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量? , 為什么?。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說法錯誤的是( )
A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
D.鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列描述屬于三聚氰胺的化學性質(zhì)的是
A.三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體,無味;
B.快速加熱升華,升華溫度300 ℃;
C.溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱乙醇;
D.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會分解放出氰化物。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水,能較快地使其渾濁的氣體是 ( )
①空氣 ②人體呼出的氣體 ③蠟燭燃燒后生成的氣體 ④氧氣
A. ②③B. ①④C. ③④D. ①②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)能在pH=3的無色溶液中大量共存的是( )
A.K2SO4 Ba(OH)2 KNO3B.Cu(NO3)2 KCl NaNO3
C.Na2CO3 NaCl NH4ClD.MgSO4 KNO3 NaCl
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