【題目】為了保證實驗安全且成功，請關注實驗中的異常情況的處理.

（1）酒精灑在桌面并燃燒時，滅火的常用方法是_____；

（2）以塊狀大理石和鹽酸為原料，利用如圖裝置制取二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)液體沿著導管向外涌出，最適宜的處理方法是_____；

A將錐形瓶外側導氣管封堵

B從長頸漏斗向錐形瓶加水

C拔掉膠塞，向錐形瓶中加適量水

（3）將鋁片伸入盛有CuSO4溶液的試管時，無明顯現(xiàn)象，我們可以將鋁片取出并_____.

【答案】用濕布蓋滅 B 用砂紙打磨光亮

【解析】

（1）酒精灑在桌面并燃燒時，滅火的常用方法是用濕布蓋滅。故填：用濕布蓋滅

（2）以塊狀大理石和鹽酸為原料，利用如圖裝置制取二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)液體沿著導管向外涌出，說明反應太快，最適宜的處理方法是從長頸漏斗向錐形瓶加水，降低鹽酸的濃度，是反應速率下降。故選B

（3）將鋁片伸入盛有CuSO4溶液的試管時，無明顯現(xiàn)象，我們可以將鋁片取出并用砂紙打磨光亮。故填：用砂紙打磨光亮

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化。測定結果如圖所示。下列說法正確的是

A. 該實驗是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液

B. 50s時，溶液中溶質為NaOH和NaCl

C. 溶液溫度升高是由于NaOH溶于水放熱

D. 從20s到40s，溶液的溫度升高，pH不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，也是生命必需物質。

（1）自然界中的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）保持水的化學性質的最小微粒是（用符號表示）_____。電解水時，該微粒本身_____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”） 改變。

（3）化學實驗室中，用到水的地方很多：

①洗滌儀器。容器內壁沾有下列物質，直接用水能夠洗滌干凈的是_____。

A 做結晶實驗后的硝酸鉀晶體 B 長期敞口盛放石灰水的試劑瓶內壁白色固體

C 做溶解實驗后留下的植物油 D 氫氣還原氧化銅后試管壁上的紅色固體

②粗鹽提純實驗中水的作用是_____。

③做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底預留少量水的目的是_____。

（4）水是生命之源，如表是某飲用礦泉水標簽的一部分：

①該礦泉水成分中鉀、鈣、鈉、鎂等指的是_____（填“單質”或“元素”）。

水質主要成分（mg/L）

鉀

0.5﹣2.5

鈉

15﹣200

鈣

5﹣50

鎂

3﹣30

溶解性總物質

200﹣600

pH

7.0﹣8.5

②該礦泉水呈弱_____（填“酸”或“堿”）性。

（5）人從食物中攝入的淀粉會在酶的作用下水解為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在人體內酶的催化下與氧氣反應生成二氧化碳和水，并釋放出能量供人體所需，反應的化學方程式為_____，C6H12O6中C、H、O元素質量比為_____。

（6）水污染加重了水資源的短缺。

①飲用水硬度過大不利于人體健康，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

②排放到水體中的淀粉、蛋白質、脂肪等有機物腐敗也會造成水體污染、發(fā)臭。以上三種有機物中組成元素與其他兩種不完全一樣的是_____，不屬于有機高分子化合物的是_____。

③下列不會導致水體污染的是_____。

A 家庭生活污水直接排入河流中

B 農田里的化肥隨雨水流入河流中

C 山洪爆發(fā)導致大量泥沙進入河流

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題。

（1）儀器②的名稱：______。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置______（選填序號）和裝置D組合，反應的化學方程式為_________________，

（3）實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點有______，用E裝置收集H2，氣體應從________（選填“a”或“b”）端通入。

（4）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S等氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，設計實驗如下：

查閱資料： H2S能與NaOH、CuSO4等物質反應。

①裝置甲中所盛試劑應選用______（填字母）。

A 濃硫酸 b NaOH溶液 c 澄清石灰水 d CuSO4溶液

②裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式___________，裝置丙的作用是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產(chǎn)生的氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示。（提示：相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）計算當恰好完全反應時：

（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質量是 克。

（2）此時所得到的溶液中溶質的質量分數(shù)（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液，探究酸堿鹽的性質，小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）猜想1.可能是二氧化硫；猜想2.可能是氯化氫；猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_____.

（查閱資料）SO2和CO2的化學性質相似都能使澄清石灰水變渾濁，寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應的化學方程式_____；

（實驗探究）如圖所示，小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_____，他認為猜想2正確.

（評價與改進）小煜認為小誠的結論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示，將產(chǎn)生的氣體_____

無明顯現(xiàn)象

為進一步證明結論正確，他們又將該氣體通入_____溶液中，觀察到了預期的白色沉淀.

（結論）加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）請寫出利用B裝置制取二氧化碳的化學方程式______。

（2）若用D裝置收集二氧化碳，氣體應從______（填“a”或“b“）端通入。

（3）在實驗室里，可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下反應制取氯氣（Cl2），則制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置標號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類是否有關，以下是他們探究的主要過程：

（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關

（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入二氧化錳和水泥塊，生成一瓶25mL氧氣

（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是______，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______。

（實驗記錄）

實驗

過氧化氫溶液

氣體物質

待測數(shù)據(jù)

1

5%20g

無其它物質

______

2

5%20g

水泥塊0.5g

______

3

5%20g

二氧化錳 ______ g

______

待測數(shù)據(jù)是______；二氧化錳______g。

（結論）該探究過程得出的結論是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題：

(1)P點的意義是_______。

(2)t2℃時，將60gA物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是_____g。

(3)t2℃時，保持溫度不變，能將接近飽和的A物質的水溶液，變成飽和溶液的方法有_____(答出一種即可)。

(4)A物質溶液中含有少量的B，為得到物質A，通常采用的方法是______。

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