同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。



（1）由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的           ，因此要密封保存。
（2）實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C， A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，對(duì)比A瓶與           （選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液（分別編號(hào)為A、B）。

方案一
方案二
分析

    微熱（不考慮水分蒸發(fā)）
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為                ；
方案二的設(shè)計(jì)原理是利用了               。
 
（4）同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，開(kāi)始如下探究：
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑，
然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體（在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品）。
【提出猜想】雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究】取樣溶于水，并分成兩份。
步驟①：向一份溶液中滴加酚酞試劑；
步驟②：向另一份溶液中滴加過(guò)量稀硝酸；
步驟③：向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
請(qǐng)分析：
Ⅰ．步驟①中可觀察到液體變                   色；
Ⅱ．步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有               ；
Ⅲ．寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式              ；
Ⅳ．上述實(shí)驗(yàn)中步驟               （填寫序號(hào)）是沒(méi)有必要進(jìn)行的。

（1）H2O、CO2
（2）CO2 +2NaOH →Na2CO3 + H2O，C
（3）氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少，氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高
（4）紅，NaNO3、HNO3，NaCl+AgNO3→AgCl↓ +NaNO3，①。

解析試題分析：（1）由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的水分散潮解，與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，因此要密封保存；
②三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，即氫氧化鈉吸收的二氧化碳的最多，水吸收二氧化碳的最少；
③方案一生成白色沉淀是由于氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的，方案二是由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小的原理；
④氫氧化鈉溶液呈堿性，能使無(wú)數(shù)酚酞變紅，由于可以肯定的氫氧化鈉溶液，故該步驟沒(méi)有必要；氫氧化鈉能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉；若含有氯化鈉，則會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀：NaCl+AgNO3→AgCl↓ +NaNO3
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

復(fù)分解反應(yīng)的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來(lái)表示．某化學(xué)興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)：

NaCl溶液
K2CO3溶液
AgNO3溶液
NaOH溶液
（1）甲同學(xué)提出稀鹽酸與NaCl溶液是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？乙同學(xué)認(rèn)為不反應(yīng)，因?yàn)檫@兩種化合物互相交換成分，所得的物質(zhì)是一樣的．你　       　（填“同意”或“不同意”）乙同學(xué)的看法．
（2）甲乙設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你在空白處填寫相關(guān)內(nèi)容：
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1
在K2CO3溶液中加入稀鹽酸
　     　
稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)2
在AgNO3溶液中加入稀鹽酸
有白色沉淀生成
　                          
實(shí)驗(yàn)3
在NaOH溶液中加入稀鹽酸
沒(méi)有明顯現(xiàn)象
甲乙同學(xué)：不發(fā)生反應(yīng)
（3）寫出實(shí)驗(yàn)2的化學(xué)方程式：　                              　．
（4）在實(shí)驗(yàn)3中，甲乙兩同學(xué)因?yàn)橛^察到?jīng)]有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故判斷該反應(yīng)不能進(jìn)行，你　   　（填“同意”或“不同意”）他們的看法，若不同意，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該反應(yīng)能發(fā)生．可用試劑：NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊試液．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用
技術(shù)。右圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示
分析回答：

（1）廢舊電池內(nèi)含有的一種有機(jī)物名稱是   ____。
（2）小李同學(xué)想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶
液，并檢驗(yàn)氯化銨中的銨根離子。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，
請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)①玻璃棒的作用是   
實(shí)驗(yàn)②過(guò)濾后，濾液仍然渾濁，則造成渾濁的原因可能   （填編號(hào)）

A．濾紙破損B．過(guò)濾過(guò)程中濾液的液面超過(guò)了濾紙的邊緣
C．燒杯不干凈D．濾液C中的物質(zhì)相互反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)③灼燒的目的是   
實(shí)驗(yàn)④的反應(yīng)方程式   

（3）氯化銨中的銨根離子檢驗(yàn)方法：用小試管取少量濾液，滴加氫氧化鈉溶液，微熱，用   試紙放在試管口，如果變藍(lán)，則證明濾液中含有銨根離子。反應(yīng)方程式為   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某同學(xué)用如下實(shí)驗(yàn)裝置探究CO2與NaOH溶液能否反應(yīng)。錐形瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳

①A中的溶液是（15）,B中的溶液是（16），證明氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象是（17）。
②請(qǐng)判斷V（18）200mL（填“＞”、“＜”或“=”）。
③如果不用B裝置，實(shí)驗(yàn)后向錐形瓶A中的溶液中加入（19），如出現(xiàn)（20），該現(xiàn)象也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉。請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                          。
②過(guò)濾后，對(duì)無(wú)色濾液蒸發(fā)結(jié)晶，得到白色固體。
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強(qiáng)：也可能含有               。
（3）驗(yàn)證：我來(lái)驗(yàn)證佳佳的猜想。

 實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體配成溶液，加入足量
      ①     
    ②        
     ③      
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片，化學(xué)式為AlaMgb(OH)16CO3·4H2O，假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究鋁碳酸鎂片的組成。

【實(shí)驗(yàn)一】取m g該藥片，研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，加熱，充分反應(yīng)后測(cè)得裝置C增重2.16g，裝置D增重0.44g。
（1）鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和水，則為分別測(cè)定CO2和水的質(zhì)量，裝置C和D中盛放的藥品應(yīng)選擇：C           D        （填序號(hào)）。
①濃硫酸        ②堿石灰          ③氯化鈣         ④純堿
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先通入一定量空氣，其操作方法是關(guān)閉彈簧夾         ，打開(kāi)彈簧夾         ，目的是         。
（3）一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾         ,關(guān)閉彈簧夾         ,點(diǎn)燃酒精燈加熱，充分反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣至玻璃管冷卻的目的是        （填序號(hào)）。
①排凈空氣防爆炸
②防止空氣中水和二氧化碳進(jìn)入C、D影響測(cè)定
③使生成水和二氧化碳進(jìn)入C、D被充分吸收
【實(shí)驗(yàn)二】另取m g該藥片，加入100 g  9.8%的稀硫酸，充分反應(yīng)后濾去不溶物，得到含有MgSO4和Al2（SO4）3等溶質(zhì)的濾液，向?yàn)V液中逐漸加入足量的稀NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的質(zhì)量與加入NaOH質(zhì)量的關(guān)系如圖。

已知：MgSO4+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4
Al2(SO4)3+6NaOH=2Al(OH)3↓+3Na2SO4
Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,
Mg(OH)2不溶于NaOH， NaAlO2可溶于水。
（1）圖中NaOH加入0.80g,仍沒(méi)有沉淀，說(shuō)明濾液中含         。當(dāng)加入NaOH的質(zhì)量到x時(shí)，生成的沉淀有         和         ，其中Al(OH)3的質(zhì)量是         g，則x=         g。
（2）有醫(yī)生建議患有嚴(yán)重胃潰瘍的患者最好慎用該藥，試用你所學(xué)的知識(shí)解釋這樣建議的理由是         。
（3）試確定鋁碳酸鎂的化學(xué)式為         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了酸堿鹽的性質(zhì)后，萌生了用身邊的物質(zhì)來(lái)制取新物質(zhì)并研究物質(zhì)性質(zhì)的想法。請(qǐng)你參與其中，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的快樂(lè)吧。
【粗產(chǎn)品制備】
課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用家里的純堿溶液和貝殼為原料制備燒堿，按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）貝殼高溫煅燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                      　；
（2）操作Ⅰ是____________,該過(guò)程中用到的玻璃儀器有燒杯、　    　、玻璃棒；
（3）得到燒堿時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ；
（4）得到的溶液存放在如圖所示的      的瓶中（填A(yù) 或B）。

【粗產(chǎn)品成分分析】
將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C，固體C中的成分有哪些呢？
甲同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOH；         乙同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOH  Ca(OH)2；            
丙同學(xué)認(rèn)為：含有NaOH  Ca(OH) 2  Na2CO3；  丁認(rèn)為可能含有             。
【分析討論】：丁同學(xué)認(rèn)為      同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是             ；
（5）甲取少量固體C，加水溶解，向其中滴加3滴酚酞試劑，溶液變?yōu)榧t色，立即得出結(jié)論甲的說(shuō)法正確，你認(rèn)為甲的結(jié)論     （填“正確”、“錯(cuò)誤”或“無(wú)法確定”），理由是              　；
（6）丁取適量固體C溶于水，滴加Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  ；結(jié)論：由上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為_(kāi)_________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確。
【反思拓展】：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要慮                                     。
【定量分析】
（7）另稱取10g上述樣品C，放入盛有100g7.3%的稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后將所得溶液蒸發(fā)，求得到的氯化鈉固體質(zhì)量（寫出過(guò)程2分）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對(duì)草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。
【提出猜想】猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；
猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和__________（填化學(xué)式），該猜想的依據(jù)是_________________。
【查閱資料】1、無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色。
2、向氯化鈀溶液中通入CO，會(huì)產(chǎn)生黑色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組為驗(yàn)證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過(guò)下圖中的A、B、C裝置。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍(lán)、B中變渾濁、C中__________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)反思】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。處理方法是_________________。
②草酸受熱分解的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

（5分）下圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請(qǐng)回答：

（1）溶液X是             （填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是               。
（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為        。
（3）若X是稀鹽酸，C是鹽，則C的名稱是      。
（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

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同步練習(xí)冊(cè)答案