【題目】探究一:按照體積計算空氣中氧氣約占_________%,一號化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗,但測出的氧氣體積分數明顯偏小,設計改進實驗(圖1)
(查閱資料)
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(1)寫出課本實驗集氣瓶中紅磷發(fā)生反應的文字表達式____________,屬于_____反應。
(2)課本實驗測出氧氣體積分數偏小的原因中:_____________,__________。
(3)對課本實驗裝置進行了如圖1的改進.
①把紅磷更換為白磷,理由是______________________________;
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的_____性;
③與課本實驗裝置相比,圖1裝置的一個優(yōu)點是_________________。
探究二:二號化學興趣小組設計了圖2所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數,其中A是底面積為50cm2、高20 cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下:
a.檢查裝置氣密性;b.加水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15 cm處;
c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋。(提示:銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅)
d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度。(注:A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計)
(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法:往B中加水,使A、B液面保持水平,蓋緊A的密封蓋,再用手捂住A的外壁,若B中的液面上升,則氣密性___(填“好”或“不好”)
(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是________(填字母)。
A.紅磷 B.木炭 C.硫
(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數)。如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值________(填“偏大”或“偏小”)。
【答案】21%磷+氧氣五氧化二磷化合紅磷不足氣密性不好白磷燃燒所需溫度低,更易燃燒導熱實驗誤差小或不會污染空氣(答案合理即可)好BC12偏大
【解析】
空氣是混合物,主要成分是氮氣和氧氣,其中氧氣占空氣體積的21%。
(1)紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,反應的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷;該反應是由兩種物質反應生成一種物質,故是化合反應。
(2)測定空氣中氧氣的含量的實驗中,要求紅磷過量,氣密性良好,待溫度冷卻后打開止水夾,否則會使測量結果偏小。
(3)①白磷的著火點比紅磷的著火點低 ,更容易點燃;②金屬銅具有導熱性,故在外面加熱粗銅絲可以點燃白磷;③改進后的裝置是在密閉容器中點燃,不需要在空氣中點燃,故會使實驗更準確,也不會造成空氣污染。
(4)該裝置檢查氣密性的方法是用手握著A,如B中的液面上升說明氣密性是良好的。
(5)該實驗的原理是利用銅反應耗盡A中的氧氣,故要求反應后不能生成氣體,故不能用木炭和硫代替紅磷,故選BC。
(6)A裝置中空氣的體積為15厘米,則其中氧氣的體積是3厘米,故反應后裝置A中液面的刻度約為12厘米;如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,說明其中氧氣的含量偏高。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習研究需要我們要有科學的研究精神.比如做對比實驗時,需要我們對不同的物質進行性質對比,要求他們必需其他的條件一致時才可以進行對比.
小明和小芳是初三年學生.一次在觀察洗滌劑推銷人員的實驗中并記錄其實驗過程.
取兩只相同的碗,分別向碗各滴花生油.
取一瓶不知名的洗滌劑和“白貓”洗滌劑.將不知名的洗滌劑配成溶液,“白貓”洗滌劑使用原液.
分別向碗中加不知名的洗滌劑和“白貓”洗滌劑原液,靜置.
(現象:在加不知名的洗滌劑中,花生油浮在水面上.“白貓”洗滌劑原液中呈現沾稠狀液體.)
分別用少量水沖洗碗.(現象:在加不知名的洗滌劑碗中,沒有沾稠狀液體,“白貓”洗滌劑原液碗中呈現沾稠狀液體).
推銷人員結論:不知名的洗滌劑比“白貓”洗滌劑效果好.
小明說:不知名的洗滌劑比“白貓”洗滌劑效果好,因為有事實依據的.
小芳不同意他的說法.但說不出反對的理由.你同意小明的看法嗎?你有什么好方法支持或者推翻洗滌劑推銷人員的結論.________
他們向老師請教,老師做了一個“不知名的洗滌劑原液和“白貓”洗滌劑溶液”.結果是所有的結果都和洗滌劑推銷人員相反的結果.你認為這是為什么的?________
你認為還可以做怎么樣的實驗來驗證不同洗滌劑和效果.
實驗方法 | 實驗中現象 | 結論 |
________ | ________ | ________ |
在你的生活和學習中,你觀察到還有什么樣的現象是和化學科學有相違背的.________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像與對應的表述一致的是( )
A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B. 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉,溶液的質量變化
C. 向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液至過量
D. 向稀硫酸中加水,溶液pH的變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室的部分儀器或實驗裝置,回答有關問題.
(1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a__________,b___________。
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________;用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_________;可選用______或_______裝置收集氧氣(寫裝置代號)。原因是氧氣________________且__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在中學化學定量實驗中,經常要用量筒來量取一定體積的液體或對一定體積的液體進行讀數.由于實驗者觀察方法不正確,而造成所量取液體的體積或讀出的體積數值存在誤差.讀數時視線應________;量筒的使用經常分兩種情況:
對一定體積的溶液進行讀數.
如圖甲所示使用的是分度值為的量筒正確的讀數為________俯視讀數________(填“偏高”或“偏低”)仰視讀數________(填“偏高”或“偏低”)
量取一定體積的液體如圖乙若需量取水,最好選用________的量筒并配合使用________進行量取,若讀數時仰視刻度,則實際量取的水的體積________(大于、小于、等于).
向量筒注入水,俯視讀數為,倒出一部分水后,仰視讀數為,則實際倒出來的水的體積是________
A.
B.大于
C.小于
D.大于或等于.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事實說明空氣中含哪些成分:
木炭可在空氣中燃燒________;
打開冰箱門,冷凍箱門口有一層霧生成________;
空氣是制取氮肥的原料________;
長期放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色物質________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察、兩幅圖回答以下問題:
用分子原子的知識分析比較、裝置實驗過程中水的變化情況________、________.
對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.思考:比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質的異同,將結果填在表中.(如果相同,用“①②③”表示;如果不同,需按從大到小進行排序,填序號)
比較/對比項目 | 比較/對比結果 |
水分子的能量 | ______________ |
水分子的運動速率 | ______________ |
水分子的質量 | ______________ |
水分子之間的相互作用力 | ______________ |
水的化學性質 | ______________ |
在圖乙電解水的裝置中,導線連接的是電源的________極,小明推測“試管內產生的是氫氣,試管內產生的是氧氣.”這屬于科學探究中的________(填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要________來進行驗證.
.提出問題.猜想與假設.設計并進行實驗
.獲得結論.反思與評價.表達與交流
要驗證試管中產生的氣體可用________,現象是________說明氣體具有的性質是________.
若試管內集到的氣體為,則試管收集到的氣體為________.
若氫原子模型用
表示,氧原子模型用
表示,則構成試管中氣體微粒的模型可表示為________.
. . . .
寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式________,反應類型是________這一反應是將________能轉化成________能.根據能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能________(高、低).因為________.
用化學符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是________,不變的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________.
關于通電分解水試驗的結論正確的是________
.水是由氫氣和氧氣組成的.分子是化學變化中的最小粒子
.分子在化學變化中可以再分.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同
寫出有水生成的化合反應文字表達式________反應類型是:________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是自來水廠凈化水的流程圖。
(1)試劑A為______。
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)常用作絮凝劑和消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為__________。
(3)二氧化氯(ClO2)是新一代自來水消毒劑。它屬于________(填字母序號)。
A.化合物 B.氧化物 C.混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_________________;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是________________;
由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為_______________。由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出一種:______________________________。
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功_______(填“能”或“否”)?理由是_____________。
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