【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個人掉隊”。請你根據所學,回答下列問題
(1)如圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置_____(填“能”或“不能)將硬水變成軟水。請設計實驗驗證凈化后的水是硬水還是軟水 _____(簡單描寫)。
(2)天逸同學收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水過程如圖所示
①A物質的作用是_____。
②利用圖2所示裝置進行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應該從_____ (填字母)端通入,原因是_____。
③操作c是_____( 填操作名稱)。
【答案】不能 取少量的水于試管中,加入肥皂水,若泡沫少,浮渣多,則為硬水;若泡沫多,無浮渣,則為軟水 吸附雜質,加快沉降 b 水從下向上,能延長與活性炭接觸的時間,凈化效果好 蒸餾
【解析】
(1)過濾只能除去不溶于水的雜質,該裝置不能除去可溶于水的鈣鎂化合物,因此不能將硬水變成軟水。驗驗證凈化后的水是硬水還是軟水通常采用肥皂水,其操作為:取少量的水于試管中,加入肥皂水,若泡沫少,浮渣多,則為硬水;若泡沫多,無浮渣,則為軟水。故填:不能;取少量的水于試管中,加入肥皂水,若泡沫少,浮渣多,則為硬水;若泡沫多,無浮渣,則為軟水。
(2)①在凈化水時加入的凈水劑是明礬,由于明礬在水具有吸附性,所以明礬的作用是:吸附雜質,加快沉降。故填:吸附雜質,加快沉降。
②操作b為用活性炭吸附,可以除去一些異味和色素, 利用圖2所示裝置待凈化的水應該從b端通入,a端流出,原因是:水從下向上,能延長與活性炭接觸的時間,凈化效果好。故填:b;水從下向上,能延長與活性炭接觸的時間,凈化效果好。
③通過蒸餾得到了蒸餾水,所以操作c是蒸餾。故填:蒸餾。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,其原子結構示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說法錯誤的是( )
A. 硒原子核內有34個質子
B. 硒元素的相對原子質量是78.96g
C. 硒元素位于元素周期表中第四周期
D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉化,通常情況下A是一種暗紫色固體,F是一種無色液體,G是一種常見的銀白色金屬,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
試推斷:
(1)寫出反應③的實驗現象_________________。
(2)寫出反應①、②、③的化學式表達式:①_________,②_________, ③__________。
(3)上述反應中屬于化合反應的是__________ (填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤是社會生產、生活中的重要能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下,請結合圖像回答問題。
(1)精煉煤中的主要成分是碳,步驟②中發(fā)生反應的符號表達式為__。
(2)步驟③中,SO2進一步氧化得到X,X為硫的另一種氧化物,其中硫元素的化合價為+6價,X的化學式為__。
(3)經過進一步凈化,含較多雜質的水煤氣轉化成合成氣(CO和H2的混合氣體),步驟④中生成的甲醇(CH3OH)是一種重要的化工原料,該反應的符號表達式為__,該反應的基本類型是__。
(4)循環(huán)氣的主要成分是__和少量未完全分離出去的甲醇。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源,空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣,是_____變化(填“物理”或者“化學”)。
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,這種化肥含氮量是否達到16%?帶著問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
(查找資料)
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;
②濃硫酸能吸收NH3,但是不吸收CO2;
③氨氣溶于水形成氨水。
(性質探究)該同學設計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是_____。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現象是_____。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現象是_____,證明有水生成;B中的現象是_____,證明有二氧化碳生成。
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.
她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量 | 149g |
實驗后D裝置的質量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應中產生氨氣的質量為_____g。
⑥假設雜質中不含氮元素,請計算此化肥含氮元素的質量分數為_____。(寫出計算過程)
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【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是( 。
A.銅的用量多少,不會影響實驗結果
B.實驗結束后冷卻到室溫才能讀數
C.氣球的作用是調節(jié)氣壓,使氧氣完全反應
D.反應結束后消耗氧氣的總體積是反應前整個裝置內氣體總體積的
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題
(1)儀器B的名稱______________。
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式___________________,若要制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣)你應選擇的裝置組合是___________(填字母),實驗后發(fā)現,在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純,原因可能是___________。
(3)某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是ABF,其原因是固體和液體反應且___________,你還可選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母),寫出該方法制取氧氣的符號表達式___________。
(4)圖2是化學老師針對圖1實驗自創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟為:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250g溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液作為電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟直流電源至16V,約4分鐘,產生一定量的氣體時,關閉電源,隨即檢驗兩極產生的氣體。請你結合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:
①電解水反應的符號表達式為___________,反應的基本類型為___________。
②你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖l來說,所具備的優(yōu)點組合是___________(填字母編號)。
a實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液
b使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快
c方便兩極氣體的檢驗
d.所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成
Aa、b、c Ba、c、d Cb、c、d Da、b、c、d
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【題目】下圖是水廠生產自來水的主要流程,根據所學知識回答下列問題。
(1)A池中通過_________(填操作名稱)除去水中的固體雜質。
(2)向吸附池中加入_________,利用其吸附性除去水中的顏色和異味
(3)向配送到用戶家里的水中加入_________,發(fā)現產生較多泡沫,說明為軟水。
(4)二氧化氯(ClO2)是安全、無毒的綠色消毒劑,二氧化氯中氯元素的化合價:________。
(5)漂白粉曾用于自來水殺菌消毒,其有效成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2],可通過氯氣和氫氧化鈣反應制得,原理如下:Cl2 +Ca(OH)2Ca(ClO)2+CaCl2 +H2O,已知氫氧化鈉(NaOH)與氫氧化鈣的化學性質相似,請寫出氫氧化鈉與氯氣反應的符號表達式:__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為“XX”鈣片商品標簽內容,下列說法不正確的是
XX兒童鈣片 | |
主要成分 | 碳酸鈣 維生素D |
功能 | 補鈣 |
規(guī)格 | 2g/片 每片中含碳酸鈣75% |
食用方法 | 嚼食,每日一片 |
A.該鈣片為混合物
B.該鈣片中鈣元素質量分數為30%
C.每天食用該鈣片它能為人體提供鈣元素1克
D.鈣片中的維生素D可增強人體對鈣元素的吸收
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