小剛同學(xué)和小潔同學(xué)以“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【作出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和________。
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示，他們在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。（提示：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O；BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的質(zhì)量總和不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和。
小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的質(zhì)量總和與反應(yīng)物的質(zhì)量總和相等。你認(rèn)為_____的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一結(jié)論錯誤的原因是_________________。
【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論。_________________________。
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題進(jìn)行了準(zhǔn)確、周密的研究，并得出了科學(xué)結(jié)論。
【作出假設(shè)】相等；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小潔；小剛在操作中反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的總質(zhì)量比反應(yīng)物的質(zhì)量減少了；
【結(jié)論分析】在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?長寧區(qū)二模）小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的內(nèi)容．
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
相等（或不相等）
相等（或不相等）
．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示．小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示．他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

[實(shí)驗(yàn)原理]裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；裝置B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
你認(rèn)為
小潔
小潔
的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：
小剛沒有將生成的二氧化碳?xì)怏w計(jì)算在內(nèi)
小剛沒有將生成的二氧化碳?xì)怏w計(jì)算在內(nèi)
．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)修改]請你幫忙完善實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)，使兩位同學(xué)都能得出正確的結(jié)論．把你的想法記錄在橫線中．（描述的文字不得超過30字）
在裝置A中的錐形瓶口套一塑膠袋，收集產(chǎn)生的氣體一并稱量
在裝置A中的錐形瓶口套一塑膠袋，收集產(chǎn)生的氣體一并稱量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
相等
相等
．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是①
小潔的結(jié)論正確
小潔的結(jié)論正確
，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：②
小剛同學(xué)結(jié)論錯誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
小剛同學(xué)結(jié)論錯誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確結(jié)論的依據(jù)：在化學(xué)反應(yīng)前后原子的①
原子的種類不變
原子的種類不變
②
原子的數(shù)目不會變化
原子的數(shù)目不會變化
③
原子的質(zhì)量沒有變化
原子的質(zhì)量沒有變化
不變．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年上海市長寧區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的內(nèi)容．
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量______．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示．小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示．他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

[實(shí)驗(yàn)原理]裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是______；裝置B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是______．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
你認(rèn)為______的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：______．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)修改]請你幫忙完善實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)，使兩位同學(xué)都能得出正確的結(jié)論．把你的想法記錄在橫線中．（描述的文字不得超過30字）______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛和小潔同學(xué)以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懺贓下過程中的空格。

    [提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量____    。

    [確定探究方法]分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究。

    [設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖A所示，小沽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示，他們在反應(yīng)

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