在加壓條件下，可將25立方米的石油氣裝入0.024立方米的鋼瓶中，體積縮小了1000多倍．下列對(duì)此變化現(xiàn)象的微觀解釋中正確的是（　�。�
A、是由于分子的質(zhì)量很小B、是因?yàn)榉肿佑稍訕?gòu)成C、是由于分子之間有間隙D、是由于分子不停的運(yùn)動(dòng)
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小．石油氣分子之間有一定的間隔，在加壓時(shí)分子之間的間隔變小，故在加壓條件下，可將25立方米的石油氣裝入0.024立方米的鋼瓶中．
A、在加壓條件下，可將25立方米的石油氣裝入0.024立方米的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隙，而不是分子的質(zhì)量很小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、在加壓條件下，可將25立方米的石油氣裝入0.024立方米的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隙，而不是分子由原子構(gòu)成，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、在加壓條件下，可將25立方米的石油氣裝入0.024立方米的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隙，故選項(xiàng)解釋正確．
D、在加壓條件下，可將25立方米的石油氣裝入0.024立方米的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隙，而不是分子是在不停的運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?蘇州）純堿在日常生活和化學(xué)工業(yè)中用途很廣，如用于硬水軟化、洗滌劑生產(chǎn)、食品加工、石油精煉、粗鹽精制、玻璃制造等領(lǐng)域．工業(yè)上以食鹽、氨氣（主要由合成氨廠提供）和二氧化碳為主要原料生產(chǎn)純堿．其流程如下：

已知有關(guān)物質(zhì)重要反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：
①NaCl+NH3+H2O+CO2?NaHCO3↓+NH4Cl
②2NaHCO3?Na2CO3+H2O+CO2↑
③2NH4Cl+X?2NH3↑+CaCl2+2H2O
④NH4Cl═NH3↑+HCl↑
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題．
（1）鹽水精制的過(guò)程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過(guò)程．為將鹽水中含有的Ca2+、Mg2+等沉積，可以向其一和加入過(guò)量純堿．此時(shí)將混合液中不溶物除去的方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
；溶液中多余的純堿可以加
鹽酸
鹽酸
試劑來(lái)除去．
（2）氨堿工業(yè)最關(guān)鍵的一步是：在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通人二氧化碳?xì)怏w，溶液中會(huì)有碳酸氫鈉晶體析出．試分析該流程需要加壓條件的原因是：
促進(jìn)更多二氧化碳溶解，使反應(yīng)更充分
促進(jìn)更多二氧化碳溶解，使反應(yīng)更充分
．
（3）在氨堿工業(yè)的歷史上．如何處理流程中剩余的氯化銨溶液，出現(xiàn)了兩種工藝：一是“索爾維法”．即在氯化銨溶液中加入物質(zhì)X
Ca（OH）2
Ca（OH）2
（填化學(xué)式），產(chǎn)生了可循環(huán)使用的氨氣，和大量固體廢棄物氯化鈣；二是我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”，即在氯化銨溶液中加入適量氯化鈉晶體．降低了氯化氨的
溶解度
溶解度
，使氯化銨晶體單獨(dú)析出得到另一種產(chǎn)品--氮肥．氯化鈉溶液則可以循環(huán)利用．
（4）在氨堿工業(yè)處理剩余的氯化銨溶液時(shí)．為何不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體？答：
因氯化銨受熱易分解
因氯化銨受熱易分解
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、空氣是一種十分重要的天然資源．
（1）空氣成分按體積計(jì)算，含量最多的是
N2
（填寫化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣，如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，因?yàn)檫@三種物質(zhì)都含有
O
元素（填元素符號(hào)）；從降低能量消耗上思考，你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
分解過(guò)氧化氫
．
（3）保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
ACD
（填字母序號(hào)）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源  B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物  D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H2SO3）被空氣中的氧氣氧化為硫酸（H2SO4）的緣故．該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4

（5）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是
A、B
（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O）                B．甲醛（CH2O）
C．乙醇（C2H6O）               D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

我國(guó)科學(xué)家侯德榜為我國(guó)純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．下圖是侯氏聯(lián)合制堿法和西方索爾維制堿法的工藝流程．已知有關(guān)物質(zhì)重要反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：
2NH4Cl+X═2NH3↑+CaCl2+2H2O              NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題．
（1）鹽水精制的過(guò)程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過(guò)程．為將鹽水中含有的MgCl2沉淀除去，可以向其中加入過(guò)量的燒堿．此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
，將混合液中不溶物除去的實(shí)驗(yàn)方法是
過(guò)濾
過(guò)濾
；溶液中多余燒堿可以加
稀鹽酸
稀鹽酸
（填試劑名稱）來(lái)除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
．
（2）氨堿工業(yè)最關(guān)鍵的一步是：在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液中會(huì)有碳酸氫鈉晶體析出．試分析該流程需要“加壓”的原因是：
增大二氧化碳的溶解度，使反應(yīng)更充分
增大二氧化碳的溶解度，使反應(yīng)更充分
．
（3）在氨堿工業(yè)的歷史上，如何處理流程中剩余的氯化銨溶液，出現(xiàn)了兩種工藝：一是“索爾維法”，即在氯化銨溶液中加入物質(zhì)X
Ca（OH）2
Ca（OH）2
（填化學(xué)式），產(chǎn)生了可循環(huán)使用的氨氣和大量固體廢棄物氯化鈣；二是我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”，即在氯化銨溶液中加入適量氯化鈉晶體．降低了氯化銨的
溶解度
溶解度
，使氯化銨晶體單獨(dú)析出得到另一種產(chǎn)品--氮肥．氯化鈉溶液則可以循環(huán)利用．
（4）在氨堿工業(yè)處理剩余的氯化銨溶液時(shí)．為何不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體？
答：
氯化銨受熱易分解
氯化銨受熱易分解
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?榮成市模擬）（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
天然氣
天然氣
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+H2O
 一定條件下 
.
 
CO+H2
C+H2O
 一定條件下 
.
 
CO+H2
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（3）為減少CO2的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
.
6H2O+2
N2
N2
．
（4）有人提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉；加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2，同時(shí)生成碳酸鈉和水；在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水．簡(jiǎn)要的生產(chǎn)流程如圖所示：

[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達(dá)到分解溫度．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①大氣中CO2濃度不斷增大造成的后果是
A
A
．（填序號(hào)）
A．溫室效應(yīng)       B．南極出現(xiàn)臭氧空洞         C．酸雨
②分解池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．
③合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+3H2
   催化劑   
.
加熱加壓
CH3OH+H2O
CO2+3H2
   催化劑   
.
加熱加壓
CH3OH+H2O
．
④該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是
碳酸鈉、水和二氧化碳
碳酸鈉、水和二氧化碳
．（寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?昆山市二模）二氧化碳在食品、衛(wèi)生、工業(yè)、餐飲、人工降雨、焊接等領(lǐng)域有著較廣泛的用途．但由于化石燃料的大量燃燒等原因，空氣中的二氧化碳濃度持續(xù)走高，溫室效應(yīng)加劇，對(duì)人類的生存環(huán)境造成了不良的影響．科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過(guò)多的CO2．為此，他們?cè)O(shè)想了一系列“捕捉和處理”CO2的方法．
方法I：一些科學(xué)家利用太陽(yáng)能加熱的反應(yīng)器“捕捉”空氣中的CO2，如圖1所示：

（1）步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaO+CO2
 400℃ 
.
 
CaCO3（條件寫加熱也可）
CaO+CO2
 400℃ 
.
 
CaCO3（條件寫加熱也可）
．
（2）步驟二產(chǎn)生的CO2較為純凈，可以把它壓縮、液化后封存在泥巖中的方法，這種方法說(shuō)明了CO2氣體分子間
有較大空隙
有較大空隙
；也可以采取“組合轉(zhuǎn)化”的技術(shù)生產(chǎn)有用的物質(zhì)，如將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料．請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2→1
C2H4
C2H4
+4H2O
方法Ⅱ：[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達(dá)到分解溫度．
（3）吸收池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
．
（4）分解池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
 300℃ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑（條件寫加熱也可）
2NaHCO3
 300℃ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑（條件寫加熱也可）
．
（5）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+3H2
         催化劑         
.
200℃、200KPa
CH3OH+H2O（條件寫催化劑、加熱、加壓也可）
CO2+3H2
         催化劑         
.
200℃、200KPa
CH3OH+H2O（條件寫催化劑、加熱、加壓也可）
．
（6）該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O、CO2和
Na2CO3
Na2CO3
．

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