甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理（表達(dá)式），進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是（只寫(xiě)三個(gè)即可）：A　　　                、B                      、C                     ；
（2）甲實(shí)驗(yàn)中，瓶底放少量水的原因是                。
都是化合反應(yīng)  都與氧氣反應(yīng) 生成物都是氧化物  吸收二氧化硫，防止污染空氣。
：（1）①硫、磷、鋁與氧氣的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)．故填：都是化合反應(yīng)．
②反應(yīng)物中都有氧氣參加．故填：都與氧氣反應(yīng)．
③二氧化硫、五氧化二磷和氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物．故填：生成物都是氧化物．
（2）甲實(shí)驗(yàn)中，燃燒會(huì)生成二氧化硫，瓶底放少量水的原因是吸收二氧化硫，防止污染空氣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

A                   B          C         D          E
（1）      寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a          ，b             。
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)，下同），某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析可能的原因是                       ；排水法收集滿(mǎn)一瓶氣體后應(yīng)如何操作                                                       ；高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為                                    。
（3） 實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳和雙氧水來(lái)制取氧氣 ，二氧化錳在該反應(yīng)中起        作用。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿(mǎn)足的一般條件是                    ，收集裝置是      ，用該收集裝置收集氣體應(yīng)滿(mǎn)足的一般條件是                    。其反應(yīng)方程式是                      。
（4）歸納、總結(jié)和預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法，小明對(duì)接下來(lái)學(xué)習(xí)二氧化碳的制取充滿(mǎn)期待，經(jīng)查閱資料后了解到實(shí)驗(yàn)室可用石灰石或大理石，【主要成分是碳酸鈣固體（CaCO3）】和稀鹽酸（HCl）在常溫下反應(yīng)制取制二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣（CaCl2）和水，該反應(yīng)方程式為                                ；且二氧化碳可溶于水，密度比空氣大。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫其判斷制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為         和          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。

它們的作用分別是：
甲中                                                            ，
乙中                                                                 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)是                              
A．石蠟燃燒B．鐵絲燃燒C．氯酸鉀分解D．硫燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀。當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖像是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒(méi)有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過(guò)程中水充當(dāng) 
A．氧化劑B．反應(yīng)物C．催化劑D．生成物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，按照要求填寫(xiě)下列空白：
 
（1）指出圖中儀器的名稱(chēng)（至少寫(xiě)出4種儀器，順序不作要求）：
①              ，②               ，
③              ，④               。
（2）找出該裝置的主要錯(cuò)誤（只找出三處）：
①                                                                    ；
②                                                                    ；
③                                                                    。
（3）寫(xiě)出試管中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
                                                                        。
（4）當(dāng)導(dǎo)管口               產(chǎn)生時(shí)，不宜收集；當(dāng)氣泡                      
           時(shí)，則可以收集開(kāi)始收集氧氣；氧氣收集滿(mǎn)的標(biāo)志是              
                       ，這是時(shí)應(yīng)在水中用玻璃片蓋住      ，移出水面，再正
放在桌面上。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是科學(xué)探究中收集有關(guān)證據(jù)的過(guò)程，下面是幾位同學(xué)在科學(xué)探究中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中描述不正確的是
A．硫在空氣中燃燒發(fā)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量
B．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱
C．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
D．向硫酸銅中滴加氫氧化鈉有藍(lán)色沉淀生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，如下圖所示，

當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中，木條復(fù)燃，而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久。上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的物理性質(zhì)是　　　　               ；化學(xué)性質(zhì)是　　　　　　　　　　　         。 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案