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【題目】已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水。、BC、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質,甲、乙、丙是三種金屬,其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引。各物質間相互轉化關系如下圖:

請回答下列問題:

1)寫出E的化學式:E______。

2)操作X的名稱是_________。

3)①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為__________;②金屬甲與無色液體A反應的基本類型__________。

4)甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是___________。

【答案】CuO 過濾 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2 置換反應 >>

【解析】

乙、丙是金屬,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引,所以乙為銅,丙為鐵;H為藍色沉淀,則H為氫氧化銅;氫氧化銅(H)受熱反應生成氧化銅和水,所以A為水,E為氧化銅;硫酸銅溶液呈藍色,所以藍色溶液F是硫酸銅溶液;無色溶液DF(硫酸銅溶液)反應生成硫酸鈉和藍色沉淀H(氫氧化銅),則D為氫氧化鈉,金屬甲為鈉,無色氣體C為氫氣;A為水,水分解生成氫氣和氧氣,則B為氧氣。

1)由分析可知,E為氧化銅,其化學式為CuO,故填CuO

2)操作X將溶液與沉淀分離開來,能夠將難溶性固體與液體分離的操作是過濾,即操作X為過濾,故填過濾;

3)①由分析可知,D為氫氧化鈉,F為硫酸銅,氫氧化鈉與硫酸銅反應生成硫酸鈉與氫氧化銅沉淀,故反應的化學方程式寫為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2;

②由分析可知,金屬甲為鈉,無色液體A為水,鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,該反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應,符合置換反應的特征,屬于置換反應,故填置換反應。

4)由分析可知,甲為鈉、乙為銅,丙為鐵,根據金屬活動性順序表可知,三種金屬的活動性由強到弱的順序是甲>>乙,故填甲>>乙。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗。其裝置如下圖所示,請回答下列問題。

1A處的實驗現象是_____。

2B處實驗現象是_____。

3C處酒精燈的作用是_____。

4)一種含有鐵和氧化鐵的混合物與16.8g一氧化碳氣體恰好完全反應,其中的氧化鐵全部被一氧化碳還原,最終所得固體質量為30.4g。則原混合物的質量為_____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖表示。下列有關說法正確的是(

A.反應中的反應物分子有三種

B.反應屬于置換反應

C.反應中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數比為1:2

D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用合適的化學用語回答:

(1)2個氫原子____,5個碳酸根離子_____,n個三氧化硫分子____。

(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價相同,已知氟化鈉的化學式為NaF,則氟化鎂的化學式為___。

(3)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學式為____。

(4)陶瓷的主要成分之一是硅酸鈉(Na2SiO3),其中硅元素的化合價是_____。

(5)火災給人們日常生活帶來巨大傷害,在房屋裝修過程中Sb2O5是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質的化學方程式為:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化學式為____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質的鑒別方法中不正確的是(

選項

鑒別的物質

鑒別的方法

A

冰和干冰

室溫放置,觀察是否有痕漬

B

水和雙氧水

加入二氧化錳,觀察是否有氣泡

C

硬水和軟水

加入肥皂水,觀察產生泡沫的多少

D

氦氣和二氧化碳

用燃著的木條,觀察木條是否繼續(xù)燃燒

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某個化學反應的微觀模擬圖,甲表示反應前的狀態(tài),乙表示反應后的狀態(tài)。下列關于該反應的說法正確的是

A.甲的質量大于乙的質量

B.該反應是化合反應

C.乙比甲原子總數減少

D.參加反應的兩種物質分子個數比為 51

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護氣的是_______(填化學式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現代傳感器技術,測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結合曲線,解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。

3)空氣的保護:圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產中二氧化碳的排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據實驗室制取氣體的常用裝置圖,回答下列問題:

1)圖中a儀器的名稱_____。

2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式為_____。

3)實驗室制取CO2的化學方程式_____,一般選擇的發(fā)生與收集裝置是_____(選填序號)。

4)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是_____;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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