【題目】某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵,他們把焦炭和氧化鐵粉末合加強熱,得到無色氣體A和黑色粉末B(如圖所示)。
(1)他們煉鐵反應的化學方程式是________。
(2)經分析得知,無色氣體A不含有單質,黑色粉末B的成分是一種或兩種單質。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。
(猜想與假設)甲組認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有CO。
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
①只含有________。
②含有鐵和碳。
(實驗探究)(1)為驗證甲組的猜想,同學們按下圖所示裝置進行實驗。
裝置甲的作用是_____________,裝置乙的作用是_______________。當看到甲中澄清石灰水變渾濁,乙中____________后,可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體。有同學提出把甲、乙交換位置,讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗目的,你的判斷是_________(填“可以”或“不可以”)。
(2)為驗證乙組中假設②是否成立,設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
物理方法 | _________ | _________ | 假設二成立 |
(交流反思)針對甲組實驗存在的缺陷,同學們一起進行了改進,解決了污染環(huán)境問題。
【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2; 鐵; 檢驗二氧化碳 檢驗一氧化碳 Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色 不可以 取少量黑色粉末B,用磁鐵吸引 部分黑色粉末被吸引上來
【解析】
(1)氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
【猜想與假設】假設一:只含有鐵。 假設二:鐵和未反應的碳;
【實驗與探究】(1)I中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳,所以可以檢驗CO2,III中灼熱的氧化銅變紅,說明有一氧化碳,II中濃硫酸的作用是:干燥氣體,所以當看到甲中澄清石灰水變渾濁,乙中I中澄清石灰水變渾濁,III中黑色固體變成紅色后,可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體; 把甲、乙交換位置,讓氣體A先通過熱的氧化銅,一氧化碳和氧化銅生成的二氧化碳也能是澄清石灰水變渾濁,對二氧化碳的檢驗會造成干擾,所以不可以達到同樣的實驗目的;
(2)為驗證乙組中假設②是否成立,設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
物理方法 | _________ | _________ | 假設二成立 |
實驗結論是“假設二成立”,即黑色粉末是鐵與碳的混合物,可根據(jù)鐵被磁鐵吸引,碳不被磁鐵吸引加以驗證;故答案為:取少量黑色粉末B,用磁鐵吸引, 部分黑色粉末被吸引上來。
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【題目】根據(jù)下列結構示意圖,請回答問題:
(1)A表示的粒子屬于_____元素(選填“金屬”或“非金屬”);該元素位于元素周期表第_____周期_____族
(2)化學性質相似的粒子是_____(填字母);
(3)在化學反應中可以相互轉化的粒子是_____(填字母)
(4)D是某粒子的結構示意圖
①當x=_____時,該粒子是原子。②當x=8時,該粒子符號為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下述是某反應的微觀示意圖:
(1)上述參加反應的兩種物質均是無色氣體,若將這兩瓶氣體充分混合反應,推測可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:_____________________、__________________________;
(2)上述物質中,屬于單質的是_________________(用化學符號表示,下同),屬于氧化物的是___________________。
(3)上述物質中,每個分子是由__________________和____________構成的。(填名稱)
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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應的微觀示意圖,其中“”“”“○”分別代表碳原子、氮原子、氧原子。
(1)一個A分子是由_______個原子構成的。
(2)上述反應中,不發(fā)生改變的粒子是______________(填具體粒子的符號)。
(3)該化學反應中C物質中兩種元素的質量比是_______。(最簡比)
(4)請寫出該反應的文字(或符號)表達式是____________。
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【題目】在科學家的努力下,又有四種新元素相繼被發(fā)現(xiàn)并命名,填滿了元素周期表的第七周期,形成了一張完整規(guī)范的元素周期表。如圖為號元素的有關信息,下列說法錯誤的是( )
A. 鉨元素屬于金屬元素
B. “”表示鉨元素、一個鉨原子、鉨這種物質
C. 鉨原子的原予序數(shù)為,其核內有113個質子
D. 鉨元素的相對原子質量為
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關實驗(夾持儀器已略去)。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)A裝置中反應的化學方程式為_____
(3)用C裝置收集氣體的方法是_____(填序號)。
a排水法 b向下排空氣法 c向上排空氣法
(4)C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾K1,關閉K2、K3,其中打開K1的目的是_____,點燃D中燃燒匙內的紅磷后立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,待紅磷熄滅、C裝置冷卻后,打開K3、K4,觀察到的現(xiàn)象是_____。此實驗中紅磷需足量,目的是______。已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體),鎂+氮氣氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應,_____(填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測定空氣成分。
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【題目】實驗室用下圖所示裝置制取氧氣并完成相關實驗(夾持儀器已略去),根據(jù)實驗回答:
(1)A為制取氧氣的發(fā)生裝置,則A中反應的符號表達式為_____。
(2)用C裝置收集氣體的方法是_____(填選項字母)。
a.排水法 b.向下排空法 c.向上排空法
(3)C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾K1、K4,關閉K2、K3,其中打開K1的目的是_____,點燃D中燃燒匙內的紅磷后,立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:_____,該反應的符號表達式為_____。
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【題目】水是生命之源,請回答下列問題。
(1)電解水時常在水中加入氫氧化鈉或____________以增強水的導電性。
(2)在如圖所示的裝置中,用_____________________________來檢驗甲管中的氣體。若得到10mL的氫氣,則同時在____極得到氧氣____mL。
(3)請寫出此反應的文字表達式__________________________________。
(4)由此得出水是由______________________________組成的。
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【題目】如圖是鈰元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖,請根據(jù)圖示回答。
(1)鈰元素的原子序數(shù)是_____。
(2)A、B、C、D四種粒子中易失去電子的是_____(填字母)。
(3)B、C屬于不同種元素的原因是_____。
(4)A、B、C、D四種粒子中具有相對穩(wěn)定結構的是_____(填字母)。
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