【題目】一氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:

1CO氣體能使人中毒,其原因是____________

2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是__________

3)實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是______________,其化學(xué)反應(yīng)方程式為__________

4)實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是______________其化學(xué)反應(yīng)方程式為__________

5)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改正方法__________

6)當(dāng)氧化銅完全反應(yīng)后,應(yīng)先停止_________,并繼續(xù)通入一氧化碳使生成物________

【答案】一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧 排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 粉末由黑色逐漸變成紅色 澄清石灰水變渾濁 在裝置B后導(dǎo)管口放置一盞燃著的酒精燈 加熱 冷卻至室溫

【解析】

1CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧。

2CO具有可燃性,與空氣混合在一定體積范圍內(nèi)會(huì)發(fā)生爆炸,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸。

3)如圖所示實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是粉末由黑色逐漸變成紅色,一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為。

4)實(shí)驗(yàn)中圖B處二氧化碳通入到澄清石灰水中,發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

5)一氧化碳有毒,未反應(yīng)的一氧化碳不能直接排放到空氣中,會(huì)造成空氣污染,該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,缺少尾氣處理裝置,改正的方法是在裝置B后導(dǎo)管口放置一盞燃著的酒精燈。

6)當(dāng)氧化銅完全反應(yīng)后,應(yīng)先停止加熱,并繼續(xù)通入一氧化碳使生成物冷卻至室溫,這樣做的目的是防止銅再被氧氣氧化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%MgCl2溶液中滴加KOH溶液, 恰好完全反應(yīng)。過濾后,得到濾液200 g。請(qǐng)計(jì)算:

(1)原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_________________________g

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________________。

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【題目】我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產(chǎn)工藝流程如圖所示:

(1)純堿溶液可以使無(wú)色酚酞試液變__色。

(2)寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式__

(3)操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、__、過濾。

(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文,回答問題。

美食伴侶·味精

味精,是國(guó)內(nèi)外廣泛使用的增鮮調(diào)味品之一,為白色柱狀結(jié)晶體,其主要成分為谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)和食鹽。味精被攝入人體中,谷氨酸鈉與胃酸作用生成谷氨酸和氯化鈉,很快被消化吸收為蛋白質(zhì),并參與人體中的多種新陳代謝。味精的使用濃度占食品重量的0.2% ~ 0.8%能最大程度增進(jìn)食品的天然風(fēng)味。味精的鮮味受什么因素影響呢?經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定發(fā)現(xiàn),當(dāng)加熱至100℃以上時(shí),會(huì)引起部分失水,生成焦谷氨酸鈉,失去鮮味,且有輕微毒性。下表是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時(shí)間的關(guān)系。

加熱時(shí)間(小時(shí))]

焦谷氨酸鈉含量(%)

100℃

107℃

115℃

0.5

0.3

0.4

0.7

1.0

0.6

0.9

1.4

2.0

1.1

1.9

2.8

4.0

2.1

3.6

5.7

實(shí)驗(yàn)研究還表明,味精對(duì)嬰幼兒,特別是幾周以內(nèi)的嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育有嚴(yán)重影響。它能使嬰幼兒血中的鋅轉(zhuǎn)變?yōu)楣劝彼徜\隨尿排出,造成體內(nèi)缺鋅,影響寶寶生長(zhǎng)發(fā)育,并產(chǎn)生智力減退和厭食等不良后果。因此產(chǎn)后3個(gè)月內(nèi)乳母和嬰幼兒的菜肴不要加入味精。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:

(1)谷氨酸鈉的物理性質(zhì)有____________________________。

(2)谷氨酸鈉進(jìn)入人體后會(huì)轉(zhuǎn)化為_______________________

(3)谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____________。

(4)寫出谷氨酸鈉與胃酸作用生成物之一的氯化鈉的化學(xué)式為__________

(5)下列關(guān)于味精的說法中,合理的是_________(填序號(hào))。

A. 炒菜時(shí)加入味精后生成焦谷氨酸鈉的含量只與加熱時(shí)間有關(guān)

B. 烹飪時(shí)加入味精的最佳時(shí)間是大火翻炒時(shí)

C. 嬰幼兒的食品中不應(yīng)該加入味精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是COCuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法正確的是( 。

玻璃管中黑色固體變成了紅色

②CO被還原為CO2

玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染,又充分利用了能源

A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究化學(xué)變化過程中的能量變化時(shí),進(jìn)行如下兩個(gè)放熱實(shí)驗(yàn):

1)兩實(shí)驗(yàn)中均觀察到固體溶解并放熱,其中鎂帶表面還會(huì)產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是_________;

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)燒杯,只得到無(wú)色溶液,該溶液中一定含有的溶質(zhì)是_________

3)要確定燒杯中的溶液里可能含有的溶質(zhì)時(shí),可選用下列物質(zhì)中的_________

A Mg

B Na2CO3

C NaOH

D 酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源與環(huán)境是目前世界各國(guó)共同關(guān)注的問題。

1)煤、_________和天然氣是常見的化石燃料,煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會(huì)形成酸雨的是__________。

2)天然氣的主要成分是________,燃燒的化學(xué)方程式為________________。

3)化石燃料的燃燒,會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問題。去年我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的元兇之一。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物。下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是________。

A 將校園的垃圾堆積起來(lái),就地焚燒

B 為方便出行,提倡大量購(gòu)買和使用私家車

C 大力發(fā)展火力發(fā)電

D 節(jié)日里燃放鞭炮

4)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有__________________(寫一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,能夠達(dá)到目的的是()

A.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

B.探究二氧化碳能與水反應(yīng)

C.探究木炭具有吸附性

D.探究溶劑性質(zhì)對(duì)溶解的影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)硏究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決有關(guān)問題。

(提出問題)

木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,還生成什么呢?

(猜想與假設(shè))

1)可能是CO

2)可能是CO2

(設(shè)計(jì)方案)

為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活。后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是_________。

(査閱資料)

將濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成_________

有銅生成

B中黃色試紙沒有變藍(lán)

沒有_______生成

C__________

CO2生成

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

(反思與評(píng)價(jià))

1)對(duì)于下列三種氧化銅和炭粉的質(zhì)量比,你建議選擇_______(填序號(hào))的比例,你選擇的理由是_________。

A 42:3 B 40:3 C 38:3

2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_________。寫出焦炭還原氧化鐵的化學(xué)方程式________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案