【題目】歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

⑴請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成角度從下圖五種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類，回答下列問(wèn)題：

①測(cè)電筆中的氖氣

②體溫計(jì)中的水銀

③實(shí)驗(yàn)室制取的蒸餾水

④濃氨水揮發(fā)出的氨氣

⑤用于超導(dǎo)體等方面的C60

選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有____________；分類的依據(jù)是_______ _____。

⑵查閱資料可知:過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水發(fā)生如下反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2而過(guò)氧化鈣（CaO2）與過(guò)氧化鈉類似也能與水反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .

【答案】（1）Ne,Hg（或H2O,NH3,C60）；這些物質(zhì)均由原子（或分子）構(gòu)成

（2）2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑

【解析】

試題分析∶⑴請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成角度從下圖五種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類，回答下列問(wèn)題：選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有Ne,Hg（或H2O,NH3,C60）；分類的依據(jù)是這些物質(zhì)均由原子（或分子）構(gòu)成⑵查閱資料可知:過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水發(fā)生如下反應(yīng):2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 而過(guò)氧化鈣（CaO2）與過(guò)氧化鈉類似也能與水反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2 + 2H2O = 2Ca（OH）2 + O2↑

考點(diǎn)∶考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法歸納法和分類法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石油是一種沒(méi)有固定沸點(diǎn)的油狀物，經(jīng)過(guò)氣化、冷凝分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品。由此可以判定石油屬于

A. 混合物 B. 純凈物 C. 化合物 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 純凈的水是無(wú)色、無(wú)味的液體

B. 含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水

C. 煮沸可降低自來(lái)水的硬度

D. 電解水的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式： ，屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），其中二氧化錳起______________作用。

（3） A裝置中試管口略向下傾斜的目的 ，

（4） 如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），但，還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn) 。

（5）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種。由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置________該收集的方法叫 ；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置 （填序號(hào)）。

（6）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“含氟牙膏”中的“氟”指的是

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題

（1）儀器①的名稱是___ _，

（2）實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，實(shí)驗(yàn)前必須先 ，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是 ，他應(yīng)選擇上述裝置中的 （填字母）進(jìn)行組裝。

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ．如果用D裝置收集乙炔氣體，當(dāng)觀察到 的現(xiàn)象時(shí)，表示集氣瓶中氣體已收集滿，可停止收集。

（4）空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖G 所示．請(qǐng)寫出紅磷燃燒時(shí)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ，該反應(yīng)發(fā)生時(shí)放熱會(huì)導(dǎo)致氣體膨脹，若實(shí)驗(yàn)中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測(cè)得結(jié)果將 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的其它說(shuō)法正確的是 （填字母）．

A．實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用足量紅磷是為了盡可能耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣

D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ；③ ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，（填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)文字或者符號(hào)表達(dá)式為 ，該還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ，若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起 作用，該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為 。同學(xué)們利用B和F裝置，來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值 （填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是 ；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用 （填字母序號(hào)，下同），收集CO2通常選用裝置_ ，判斷CO2已收集滿的方法是 。檢驗(yàn)CO2的文字或者符號(hào)表達(dá)式為 。如G圖所示，現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為 ；

（5）通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），收集時(shí)氨氣應(yīng)從H裝置 （填a或者b）導(dǎo)管口進(jìn)，同時(shí)另一導(dǎo)管口最好與 裝置相連接（填數(shù)字編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年10月17日早晨7時(shí)30分,搭載兩名宇航員的“神舟十一號(hào)”飛船在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!并與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。

（1）搭載著神舟十一號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十一運(yùn)載火箭的部分燃料是液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣。請(qǐng)寫出氫氣和氧氣點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的表達(dá)式 ，該反應(yīng)的基本類型是 （選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（2）“天宮二號(hào)”艙內(nèi)需提供給人呼吸的氣體是 。該氣體是由 （選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是生活中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象．下列有關(guān)燃燒或滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

B. 碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈

C. 鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了氧氣

D. 鈉可以在氯氣中燃燒，說(shuō)明燃燒不一定要有氧氣參與

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