【題目】氧元素和硫元素最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.質(zhì)子數(shù)不同B.相對原子質(zhì)量不同C.電子數(shù)不同D.電子層數(shù)不同
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【題目】下列探究實驗不能達到目的是( )
A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性
B. 探究影響物質(zhì)溶解速率的因素
C. 探究可燃物的燃燒條件
D. 探究鐵生銹的條件
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【題目】以下事實從微觀角度解釋錯誤的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 花氣襲人知驟暖 | 溫度越高,分子的運動速度加快 |
B | 春天柳絮飄揚 | 分子在不斷運動 |
C | 氧氣,液氧都能助燃 | 氧氣、液氧都是由氧氣分子構(gòu)成 |
D | 空氣可以壓縮為液態(tài) | 分子間有間隔 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究
【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
【查閱資料】
通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng).
【實驗操作、記錄、分析】
實驗一:
(1)先檢查裝置的 , 裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入Vml 氣體,連接 裝置.
(2)打開彈簧夾 , 緩慢將袋中的氣體全部排除.讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是.
(3)關(guān)閉彈簧夾 K1、K2 , 再(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2.讀出量筒中液體體積為 V2ml,其數(shù)值等于已反應(yīng)的之外的氣體總體積.
實驗二:
(4)把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是(填“X”、“Y”、“Z”)。Y 的體積分?jǐn)?shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是.
(5)實驗一中,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是 , 氧氣的體積分?jǐn)?shù)是.
(6)實驗二中,200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為.
(7)【評價與反思】
有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實驗二判斷此說法是 , (填“正確”或“錯誤”)的,理由是.
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【題目】下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( )
A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水銀、澄清石灰水
C.生銹的鐵釘、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體D.高錳酸鉀、液氮
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵D.木炭在氧氣中燃燒生成刺激性氣味氣體
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【題目】工業(yè)制取碳酸鈉常會含有少量的氯化鈉.實驗探究小組欲測定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品11g加入64.4g水形成不飽和溶液,然后向其中加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%.產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示:
(1)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
(2)求恰好完全反應(yīng)時所加稀鹽酸的質(zhì)量.
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,與事實不符的是( )
A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
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【題目】用Mg、MgO、稀鹽酸、Mg(OH)2、CuCl2溶液五種物質(zhì)兩兩混合,能得到MgCl2的方法有( 。
A.兩種B.三種C.四種D.五種
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