（2011?鎮(zhèn)江一模）兩種溶液混合，生成了一種沉淀．用酸堿鹽的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）若一種溶液是藍(lán)色，另一種無(wú)色，生成的藍(lán)色沉淀溶于稀硝酸且無(wú)氣體產(chǎn)生，則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是______和______；
（2）若兩種溶液均為無(wú)色，混合加熱后產(chǎn)生一種無(wú)色能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是______和______；
（3）若兩種溶液均為無(wú)色，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸，沉淀可能是______．
【答案】分析：可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及其物質(zhì)之間相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面進(jìn)行正確的分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．例如，硫酸鋇、氯化銀不溶于稀硝酸．氯化鈉、硝酸銀、氯化鋇等物質(zhì)的溶液是無(wú)色的．
解答：解：
（1）藍(lán)色硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀能溶于稀硝酸并且無(wú)氣體產(chǎn)生，則兩種溶液中的溶質(zhì)可能為CuSO4和NaOH；
（2）無(wú)色能使紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體為氨氣，由可溶性的銨鹽和可溶性的堿加熱生成，則兩種溶液中的溶質(zhì)可能為氯化銨和氫氧化鈉；
（3）氯化銀、硫酸鋇不溶于稀硝酸，兩種無(wú)色溶液可以是硝酸銀和氯化鈉或硝酸鋇和硫酸鈉，沉淀為AgCl或BaSO4．
故答案為：
（1）CuSO4和NaOH；
（2）NH4Cl和NaOH；
（3）AgCl或BaSO4．
注：其他合理答案均給分，寫(xiě)名稱或名稱符號(hào)混寫(xiě)也可．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行正確判斷的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2011?鎮(zhèn)江一模）右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A，E、G為固體，且A，G均為單質(zhì)，E為紅棕色固體，G為常見(jiàn)金屬；C，F(xiàn)、D、H為無(wú)色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無(wú)色氣體，且C有毒；B為常見(jiàn)的無(wú)色液體，I為有機(jī)物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的化學(xué)式是______；
（2）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為_(kāi)_____；
（3）反應(yīng)②在工業(yè)上常被稱為_(kāi)_____反應(yīng)原理；
（4）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是______（寫(xiě)一點(diǎn)即可）；
（5）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：______ CO+H2

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（2011?鎮(zhèn)江一模）2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
提出問(wèn)題：排污管道中的毒氣有什么成分？
查閱資料：
I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S，CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀，且能與堿溶液發(fā)生中和反應(yīng)．
提出猜想：小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；   猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；    猜想4：有CO2、H2S、______；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
實(shí)驗(yàn)方案：小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．
問(wèn)題討論：
（1）如果A裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想______成立；
（2）在驗(yàn)證猜想1的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是______；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入______，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)______裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)______，證明氣體中一定含有CH4．

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（2）用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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