【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是 ,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式 此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
(2)檢驗(yàn)b試管中氣體的方法是
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 .
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所.
【答案】(1)氫氣;2H2O2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);
(2)將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣;
(3)蒸餾;(4)D
【解析】(1)要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,a中氣體體積大屬于氫氣,寫方程式時(shí)用最小公倍數(shù)法配平;屬于“一變多”的分解反應(yīng).
(2)由電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖可知,檢驗(yàn)試管b中氣體,是電源的正極產(chǎn)生的氣體,是氧氣.檢驗(yàn)的方法是:將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣;
(3)蒸餾得到的是純水屬于純凈物,凈化程度最高;
(4)A、B、C都是在浪費(fèi)水,只有D是重復(fù)使用水,屬于節(jié)約用水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),現(xiàn)在越來越多的人選用不會(huì)排毒的環(huán)保的電動(dòng)自行車作為代步工具.
(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫序號(hào)).
(2)電動(dòng)車中的電線是銅絲的,說明金屬具有 性.
(3)電動(dòng)車中部分部件選用合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和 .
(4)車架表面噴漆,可以延緩車架的銹蝕,其原理是 ,還可以采用 等方法達(dá)到對(duì)電動(dòng)車金屬部件防銹目的.
(5)廢舊電動(dòng)車的回收再利用的意義在于減少對(duì)環(huán)境的污染和 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置.請(qǐng)根據(jù)裝置圖1回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 (填標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置,需要改進(jìn)的是 ;若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入(濃硫酸具有吸水性).
(2)實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體的化學(xué)方程式為 .
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.為了收集較純凈的NO氣體,利用圖2儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將 (填導(dǎo)管口字母)相連組成收集裝置.收集時(shí),應(yīng)先在Ⅰ中 .
(4)Ⅰ裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要 (填儀器名稱),該氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入Ⅰ中.如果裝置Ⅰ內(nèi)水未裝滿留有空氣, (填“影響”或“不影響”)測(cè)量結(jié)果.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小天用47.4g高錳酸鉀制取氧氣。一段時(shí)間后停止加熱,生成二氧化錳8.7g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果精確到0.1%)
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