【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)的含義是_______________。

（2）t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成__________g溶液。

（3）a物質(zhì)中含有少量b，提純固體a的方法是___________________。

（4）下列說(shuō)法正確的是_______。

a.將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c

b.t2℃時(shí)a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以為40%

c.t2℃時(shí)b的飽和溶液溫度降低，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

d.等質(zhì)量的a和b的溶液分別由t2℃降到t1℃，a析出晶體的質(zhì)量一定比b的多

【答案】t1℃時(shí)，a，c的溶解度等于20g 75 冷卻熱飽和溶液 ac

【解析】

(1) a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)，故P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí)，a、c的溶解度相等，為20g。

(2)t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度為50g，50g水能溶解的，a物質(zhì)的質(zhì)量為，故30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能溶解25g，形成50g+25g=75g溶液。

(3) a物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，故從a的溶液中得到a固體的方法是冷卻熱飽和溶液。

(4) A、將t1℃時(shí)，a、c的溶解度相同，b的溶解度最大，溫度升高到t2℃時(shí)，a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量不變，c物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小，c有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減少，故a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b＞a＞c，故a正確；

B、t2℃時(shí)，a物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，則a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能為40%，故b不正確；

C、b物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，t2℃時(shí)，b的飽和溶液溫度降低，有晶體析出，溶液質(zhì)量不變，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故c正確；

D、a、b兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，等質(zhì)量的a和b的飽和溶液分別由t2℃降到t1℃，a析出晶體的質(zhì)量比b的多，題中沒(méi)有確定溶液是否飽和，故d不正確。

故選ac。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液對(duì)人類的生產(chǎn)、生活具有重要意義。

（1）生活中可以用_____鑒別硬水和軟水。通過(guò) _____的方法將硬水軟化。

（2）如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_____，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____。

（3）如圖是“水中起火”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中白磷能在熱水中燃燒，熱水的作用是：_____。寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

（4）用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。正確的操作順序是_____（填字母序號(hào)），若量取水時(shí)仰視讀數(shù)，其它操作均正確，則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：_____6% （填“＞”“＜”或“=”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組選用以下部分裝置制取純凈干燥的CO2。

（1）寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因?yàn)?/span>CO2中混有什么雜質(zhì)______？

（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋?/span>a接____、____接____、_____接j。

（4）用F收集CO2，j為進(jìn)氣口。請(qǐng)將F中的玻璃導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）2個(gè)氧離子_______；

（2）n個(gè)足球狀結(jié)構(gòu)的分子_______；

（3）保持碘化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_______；

（4）磷酸鈣中鈣元素的化合價(jià)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（夾持儀器已略去）。打開(kāi)K，使過(guò)氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象的預(yù)測(cè)中，一定正確的是

A. 裝置①中會(huì)有氣泡冒出，黑色固體消失

B. 裝置②中會(huì)有液面下降，溶液顏色不變

C. 裝置②中會(huì)有氣泡冒出，溶液顏色不變

D. 裝置③中會(huì)有液面上升，溶液變?yōu)闊o(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】AgNO3可用于電影膠片制作�，F(xiàn)取含有NaNO3的AgNO3樣品100g，在一定條件下讓樣品充分反應(yīng)，只有AgNO3生反應(yīng)，得到固體M，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：.試計(jì)算：

（1）AgNO3中N、O元素的質(zhì)量比為 。

（2）已知固體M中金屬單質(zhì)質(zhì)量為54g，求原樣品中AgNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，

（3）另取100g該樣品和一定質(zhì)量的NaCl固體全部溶解于142.5g水中，得到含一種溶質(zhì)的溶液，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題：


（1）寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱：a_______；b______。

（2）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是_________（填字母）。

（3）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是________（填字母），寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（4）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，“一”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，以下說(shuō)法不可能的是


A.若甲為單質(zhì)，其他物質(zhì)可以是氧化物

B.若甲為氧化物，其他物質(zhì)可以是酸

C.若甲為酸，其他物質(zhì)可以是鹽

D.甲、乙、丙、丁可分別屬于不同類別物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購(gòu)買錫紙用于燒烤，同學(xué)們看見(jiàn)商品標(biāo)簽上標(biāo)明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”。

（提出問(wèn)題）錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢？小吳認(rèn)為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來(lái)區(qū)別是錫還是鋁，小周同學(xué)認(rèn)為這樣不能區(qū)別，理由是___________。

小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點(diǎn)是232 ℃，而鋁的熔點(diǎn)為660 ℃，他用_______的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫，接著同學(xué)們對(duì)鋁這種金屬進(jìn)行了探究。

（探究活動(dòng)一）鋁的含量分析

（1）小施用如圖裝置測(cè)定鋁箔中金屬鋁的含量，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作是___________。

（2）若測(cè)得進(jìn)入量氣管的氣體體積為100 mL（氫氣的密度為0.09 g/L），鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為______ g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體）。

（探究活動(dòng)二）鋁箔燃燒

同學(xué)們做鋁箔燃燒的實(shí)驗(yàn)。小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動(dòng)，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒。

（1）小施同學(xué)認(rèn)為鋁箔不能在空氣中燃燒是因?yàn)?/span>__________。

（2）小施同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光，小施同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是_________。

（探究活動(dòng)三）小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng)，現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)一：4 mL 8%的CuSO4溶液

實(shí)驗(yàn)二：4 mL 8%的CuCl2溶液

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

短時(shí)間內(nèi)無(wú)變化，一段時(shí)間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅

鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)

（1）鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，小周推測(cè)對(duì)鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進(jìn)作用的離子是__________（填寫(xiě)離子符號(hào)），為了驗(yàn)證此推測(cè)，小施向?qū)嶒?yàn)一的CuSO4溶液中加入1g________（填寫(xiě)化學(xué)式）固體，立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅。

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