【題目】我國是歷史悠久的文明古國,我們勤勞智慧的祖先有許多發(fā)明創(chuàng)造.在我國古代的許多發(fā)明中不屬于化學發(fā)明的是(　　)

A. 造紙術 B. 黑火藥 C. 指南針 D. 燒制陶瓷

【答案】C

【解析】A、造紙的原理，其中應用了將打碎的纖維漿漂白這一環(huán)節(jié)，屬于化學反應的應用；

B、火藥的原理：利用了硝石受熱分解產(chǎn)生氧氣，和硫、碳作用分別產(chǎn)生二氧化硫及二氧化碳，還有氮氣、硫酸鉀等產(chǎn)物，屬于化學反應的應用；

C、指南針的應用原理：指南針在地球的磁場中受磁場力的作用，所以會一端指南一端指北，物理性質(zhì)的應用；

D、陶瓷的原理：陶瓷是以粘土為主要原料以及各種天然礦物經(jīng)過粉碎混煉、成型和煅燒制得的材料以及各種制品，屬于化學反應的應用。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)。下圖是以海水為原料的部分工業(yè)流程。

(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實驗室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是：溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率(產(chǎn)品質(zhì)量與原料質(zhì)量之比)等。下列操作可能導致精鹽產(chǎn)率偏高的是______________(選填字母序號)。

a.食鹽沒有完全溶解就過濾；b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上；

c.過濾時液面高于濾紙邊緣；d.蒸發(fā)時留下的水份過多導致得到的精鹽不干燥

(2)流程中，操作I為________(填操作名稱)；由氯化鎂制得鎂的文字表達式為____________________；

(3)該流程最終獲得的主要產(chǎn)品有________________________________；

(4) 2017年5月18日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章。

①可燃冰中，，、水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。

②若CH4·nH2O(表示每個CH4帶n個H2O)中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則n=__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設】a.可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關；b.可能與鋅的形狀有關。

【設計并實驗】用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。

實驗編號

硫酸的質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）

鋅的形狀（均取1g）

氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

20%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式 。

（2）用下圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是 ，氫氣應從 （填e或f或g）管通入。

【收集證據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是 。

【得出結(jié)論】（4）結(jié)論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（ ）

A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液

C．試驗三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：

(1)配制步驟

①計算：需氫氧化鈉固體___g，水____mL(水的密度是1g/cm3)．

②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在_____盤．

③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用_____攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．

④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中．

請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標簽上標明相應的信息_____．

(2)在配制過程中，導致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因是____．

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純．

A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有②④⑤ D．只有②③④⑤

(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液，500g1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種：____________________．(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化一定屬于化學變化的是（ ）

A．冬季鋼軌之間縫隙加大

B．打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧

C．澄清石灰水露置空氣后液面產(chǎn)生了一層白膜

D．通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標有①、②序號的儀器名稱：①______，②________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用裝置_____________，該裝置一個明顯錯誤是_____________________；寫出高錳酸鉀制取氧氣反應的符號表達式為________________________________，該反應屬于________反應(填基本反應類型)。

(3)某同學選用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)實驗室沒有二氧化錳，于是就加入少許高錳酸鉀，也能加快反應速率。高錳酸鉀是不是該反應的催化劑?________(填“是”或“不是”) ，理由是______________________，能加快反應速率的原因是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是(　　)

A. 量筒 B. 試管 C. 燒瓶 D. 燒杯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用物質(zhì)在密閉的容器中燃燒來測定空氣中氧氣的含量，最好使用(　　)。

A. 木炭 B. 蠟燭 C. 鐵絲 D. 紅磷

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