具備啟普發(fā)生器原理的簡易裝置是
D
解析試題分析:啟普發(fā)生器原理就是可以控制固體藥品與液體藥品接觸,能做到隨關(guān)隨停,控制反應(yīng)的進(jìn)行,A、試管底部沒有破洞,液體藥品不能進(jìn)入試管中,無法反應(yīng), B、沒有多孔隔板,所以固體藥品也液體藥品難以分離,所以不能隨時(shí)控制反應(yīng),C、在橡皮管處沒有彈簧夾,也無法控制反應(yīng)的停止,D、這個(gè)裝置具備啟普發(fā)生器原理,需要反應(yīng)時(shí),打開活塞,液體與固體接觸,反應(yīng)發(fā)生,關(guān)上活塞,氣體無法排出,裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體與固體分離,反應(yīng)停止,故選D
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)劣性的比較
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
稱取銅、鋅混合物10克置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時(shí)用去49克稀硫酸,剩余固體3.5克,
(1)該混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三個(gè)實(shí)驗(yàn)中均需使用的儀器是( )
A.集氣瓶 | B.漏斗 | C.燒杯 | D.灑精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 |
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱 |
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片 |
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
常溫下,某氣體無色、無味、無毒、能溶于水,密度比空氣大。如果在實(shí)驗(yàn)室里采用固體和液體接觸反應(yīng)且不需要加熱制備該氣體,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A.②和③ | B.①和③ | C.②和④ | D.②和⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng),并嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為
A.不可能收集到一瓶CO2,因?yàn)镃O2能溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是
A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水 |
B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水 |
C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上 |
D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管 相連,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生 的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí),導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→ 。
(3)B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后,還可以用作它用, 用燒杯稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是 。
(4)判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是 。
①酚酞試液 ②石蕊試液 ③ pH試紙 ④以上三者均可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是( )
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