【題目】以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如下圖。下列說法正確的是

A. 每個丁分子由6個原子構(gòu)成 B. 轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個數(shù)之比為1 : 1

C. 甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于丁 D. 乙、丁都是氧化物

【答案】A

【解析】由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，甲烷為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH，反應(yīng)①②的方程式分別為：2CH4+O22CO+4H2、CO+2H2 CH3OH，因此：A、由圖可知，每個丁分子由6個原子構(gòu)成，正確； B、由上述方程式可知，轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個數(shù)之比為1：2，錯誤；C、甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：=40%，丁中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是： =12.5%；甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丁錯誤；D、乙為CO，屬于氧化物，丁為C2H5OH，不屬于氧化物，錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中常見儀器和裝置，請回答下列問題：

(1)D 中儀器 a 的名稱是__________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________ ，選用 的發(fā)生裝置為__________________(填裝置編號，下同)；若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的收集裝置為_______________________________ ；

(3)在實(shí)驗(yàn)室中需要收集一瓶干燥的氧氣，可以將生成的氣體連接 F 裝置，F 裝置中應(yīng)該盛放的藥品是_____，氧氣應(yīng)該從_____(填“b”或“c”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）甲、乙兩組廢液中各含有H＋、K＋、Ca2＋、Cl－、OH－、CO32－六種離子中的三種，且所含離子各不相同。為確定廢液中的離子，分別向廢液中滴加酚酞試液，經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：甲組廢液呈紅色，由此推斷，乙組廢液中的三種離子是____________。

（2）如圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A、B、C均含有同一種元素。B,C,D是氣體，A,E均為黑色固體，變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出。

回答下列問題：

ⅰ寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C_________，D___________，F(xiàn)____________。

ⅱ寫出變化①的化學(xué)方程式_________________。

ⅲ在變化①和②中，A和C的性質(zhì)是相似的，都具有__________性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，實(shí)驗(yàn)時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是________ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，要想收集一瓶干燥的氧氣，若要用到上圖中的D裝置，則D裝置所盛裝的試劑是 _______。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從___端進(jìn)入(填“b”或“c”)，理由是________________。請寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式_______，發(fā)生裝置可以選用B或C，如果發(fā)生裝置選用C，其優(yōu)點(diǎn)是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂銅合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料，現(xiàn)取某鎂銅合金3g放入燒杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為52.8g。請計(jì)算：

(1)生成H2的質(zhì)量為____________。

(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)能幫助我們更好地認(rèn)識生活、改善生活。

(1)紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。下表是100 g紫薯粉的營養(yǎng)成分含量表：

營養(yǎng)成分

含量(每100 g)

營養(yǎng)成分

含量(每100 g)

水分

9.9 g

鈣元素

23.00 mg

脂肪

0.2 g

鐵元素

1.10 mg

蛋白質(zhì)

4.8 g

硒元素

0.02 mg

淀粉

82.5 g

其他

……

① 紫薯中能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)為脂肪、淀粉和_______；

②以上營養(yǎng)成分中_____(填元素符號，下同)是人體中含有的微量元素，______攝入不足，會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、佝僂�。�

③在酶的作用下，淀粉先水解為葡萄糖，葡萄糖再轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳。寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式__________________。

(2)創(chuàng)新發(fā)展材料技術(shù)可推動人類社會進(jìn)步。

①石墨烯可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的________性；

②高鐵座椅內(nèi)填充有聚氨酯軟質(zhì)泡沫。聚氨酯屬于________(填字母)；

a．金屬材料 b．無機(jī)非金屬材料 c．有機(jī)高分子材料

③高鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用了光導(dǎo)纖維。光導(dǎo)纖維的主要成分是________(填字母)；

a．銅 b．石墨 c．二氧化硅

④基礎(chǔ)工程建設(shè)中常用到水泥、玻璃、鋼材等。在鋼材中添加鉻、鎳等元素的目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫是將煙氣中含有的二氧化硫除去。采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程如下。下列說法錯誤的是

A. 流程中有三種元素化合價發(fā)生改變

B. 理論上如果生成13.6gCaSO4，那么實(shí)際吸收的SO2質(zhì)量應(yīng)該是6.4g

C. NaOH溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，充分吸收SO2

D. 吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

Ⅰ.小明媽媽準(zhǔn)備露營的食物。

（1）下列食物中富含糖類的是______（填序號）。

A. 青菜 B. 魚肉 C. 牛奶 D. 大米

（2）牛奶中還含有維持人體正常生理功能所必需的磷、硒、鈣、鈉、鎂、鐵、鋅、銅、錳、鉀等元素，其中能夠防止人體骨質(zhì)疏松的元素是 ____（填元素符號）。

Ⅱ.小明一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行。

（1）①“共享汽車”中屬于金屬材料的是____（填材料名稱，下同），屬于合成材料的是____，屬于復(fù)合材料的是____。

②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說明鎂鋁合金的硬度____鋁的硬度（填“大于”或“小于”）。

（2）使用“共享汽車”出行出行的好處有______（填序號）

A．降低出行成本 B．減少汽車尾氣排放 C．節(jié)約能源 D．降低交通壓力

（3）“共享汽車”使用天然氣作為燃料。“天然氣水合物”即為“可燃冰”，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，外觀像冰。1體積“可燃冰”可貯載100～200體積的天然氣。下面關(guān)于“可燃冰”的敘述不正確的是______（填序號）

A．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源 B．“可燃冰”是一種比較潔凈的能源

C．“可燃冰”提供了水可能變成油的例證 D．“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t2℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加人盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖I所示，a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中，___________（填“a”或“b"）物質(zhì)的溶解一定達(dá)到了飽和狀態(tài)。

（2）圖2中，___________（填“甲”或“乙”）表示a的溶解度曲線。

（3）要使某溫度下接近飽和的甲溶液成為飽和溶液，且溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可采用的方法是__（寫一種）．

（4）將圖1中a溶液的溫度從t2℃降低到t1℃，所得溶液與原溶液相比較，通常沒有發(fā)生變化的是_____（填序號）。

A．溶液的濃度 B．溶劑的質(zhì)量 C．溶解度

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