【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲、乙、丙的溶解度都隨溫度的升高而增大

B. t1 ℃時(shí),甲、丙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t2 ℃時(shí)乙的飽和溶液降低溫度至t1 ℃有晶體析出

D. t2 ℃時(shí)乙、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3 ℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是丙溶液

【答案】C

【解析】A、根據(jù)溶解度曲線可知:丙的溶解度都隨溫度的升高而減小,錯(cuò)誤;B、在t1℃時(shí),甲、丙兩物質(zhì)的溶解度不相等,此時(shí)兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等,錯(cuò)誤; C、t2 ℃時(shí)乙的飽和溶液降低溫度至t1 ℃時(shí),乙的溶解度減小,乙溶解量減小,有晶體析出,正確;D、t2 ℃時(shí)乙、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3 ℃時(shí),丙的溶解度減小,丙溶解量減小,有晶體析出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上制取大量氧氣的方法 ,是 (填物理化學(xué))變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作先后順序的敘述正確的是

A.用托盤(pán)天平稱(chēng)取一定質(zhì)量藥品時(shí),先加藥品,后加砝碼和調(diào)節(jié)游碼

B.實(shí)驗(yàn)室制取少量氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性

C.給試管中的藥品加熱時(shí),先預(yù)熱試管,后集中加熱

D.實(shí)驗(yàn)中洗滌剛加熱過(guò)的試管時(shí),先洗滌,后冷卻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬,?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________

⑵裝置D也可以用來(lái)制備CO2,選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是____。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱(chēng)),實(shí)驗(yàn)時(shí)先在F內(nèi)裝滿(mǎn)水,在水面上放一層植物油, CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若選擇F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時(shí),擺好鐵架臺(tái)后,接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集,請(qǐng)推測(cè)該氣體的性質(zhì):__________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應(yīng)速度慢 酒精燈 不溶于水

【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答;⑵選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺人;根?jù)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實(shí)驗(yàn)操作順序解答;⑷根據(jù)用排水法收集氣體,氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬鳎瑧?yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;⑵選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇G裝置,另增加量筒;實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水,在水面上放一層植物油,CO2應(yīng)從短管(b)進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺人;檢驗(yàn)二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳的后果是反應(yīng)速度慢,選用裝置A、E組合時(shí),擺好鐵架臺(tái)后,接著安裝的儀器是酒精燈;⑷若實(shí)驗(yàn)室制取某氣體用E裝置收集,該氣體的性質(zhì)為不溶于水。

型】實(shí)驗(yàn)題
結(jié)束】
19

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題:

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成:

猜想① 只有Cu; 猜想② ___________;

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

⑵小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開(kāi)A和B的連接,小麗認(rèn)為不需要,理由是_________________________________。

⑶實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出上圖裝置存在一個(gè)缺陷是______________________

⑷小明同學(xué)取少量完全反應(yīng)后的剩余固體于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)試管底部有紅色固體。得出的結(jié)論是猜想__________成立。

【反思評(píng)價(jià)】小丁同學(xué)通過(guò)稱(chēng)量反應(yīng)前后相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,分析下表中的數(shù)據(jù),也能證明猜想。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算證明哪一個(gè)猜想成立?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】西瓜適合在弱酸性土壤中生長(zhǎng),某校化學(xué)課外小組的同學(xué)測(cè)定我市某地土壤 溶液的pH8,為了適合西瓜種植,需對(duì)該土壤的酸堿性進(jìn)行調(diào)節(jié),則下列各 項(xiàng)中,可采用的是( )

A.施以氫氧化鈣粉末B.施以碳酸鈣粉末

C.用氨水進(jìn)行噴灌D.適量施用酸性肥料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)鍋爐煙氣中含二氧化硫,排放前必須脫硫處理.“雙堿法煙氣脫硫”工藝流程如下:

(1)二氧化硫排放到空氣中造成的環(huán)境問(wèn)題是:形成 , 氫氧化鈉吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為
(2)工業(yè)煙氣經(jīng)氫氧化鈉溶液吸收后的剩余物(氣體除外),在沉淀池內(nèi)除去鹽渣,進(jìn)入再生池,用石灰漿與某剩余物反應(yīng),“再生”出 , 此“再生”過(guò)程的意義是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣,此生大氣和現(xiàn)在大氣.
(1)原始大氣的主要成分是氫氣,構(gòu)成氫氣的基本粒子是
(2)現(xiàn)在大氣主要成分是氮?dú)夂?氧氣,屬于(選填“化合物”、“純凈物”或“混合物”).
(3)次生大氣主要微觀成分如圖所示.

①寫(xiě)出圖中沒(méi)有出現(xiàn)的一種氧化物的化學(xué)式
②太陽(yáng)遠(yuǎn)紫外輻射能穿透上層大氣到達(dá)低空,使D物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng),生成B物質(zhì)和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③現(xiàn)在大氣中的氮?dú)猓畛跤幸徊糠质怯纱紊髿庵械腃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成的兩種產(chǎn)物之一.反應(yīng)的化學(xué)方程式是4NH3+3O2 6+2N2 , 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的反應(yīng).NH3中氮元素的化合價(jià)為價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的方法。下列分類(lèi)中錯(cuò)誤的是

A.水、生石灰都屬于氧化物

B.硝酸鉀、磷酸二氫鉀都屬于復(fù)合肥

C.金屬、石墨、C60都是由原子構(gòu)成的

D.蛋白質(zhì)、酒精、蔗糖都是有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】雪碧是一種無(wú)色的碳酸飲料,將少量雪碧滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是

A.先變紅后變紫B.變紅后顏色不再改變

C.先變紅后變無(wú)色D.先變藍(lán)后變紫

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同步練習(xí)冊(cè)答案