【題目】下列變化主要屬于物理變化的是
A.鐵釘生銹 B.碳酸氫銨受熱消失
C.蠟燭燃燒 D.分離液態(tài)空氣制氧氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( )
A.食物變質(zhì)﹣﹣分子構(gòu)成發(fā)生了變化
B.汽油揮發(fā)﹣﹣分子大小發(fā)生了變化
C.熱脹冷縮﹣﹣分子間間隔改變
D.花香四溢﹣﹣分子在不停地運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是 ,可用 檢驗玻璃管b中氣體。
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是 。
(3)水電解的過程可用下列圖示表示。該反應(yīng)發(fā)生時,微粒運動變化的先后順序是 。
A.①②③④ B.④①③② C.①②④⑨ D.①④③②
(4)下列是幾種常見的凈水方法:①過濾 ②活性炭吸附 ③用漂白粉消毒
④靜置沉降 ⑤加明礬沉降 ⑥蒸餾
請從物質(zhì)變化的角度,選擇一種分類標準對以上6個過程進行分類:分類標準 ,包括事例 (填序號)。
(5)圖2是探究燃燒條件的實驗,燒杯中熱水的作用一是提供熱量,二是 。
(6)小海用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸
而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是 (填序號)。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
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【題目】取用藥品時,下列做法錯誤的是
A.傾倒液體時標簽向著手心 B.打開試劑瓶,瓶塞倒立放在桌面
C.用過的藥匙要洗凈擦干再用 D.用剩的藥品一定要放回原試劑瓶中
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【題目】海水是巨大的資源寶庫,利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。
(1)上圖中操作A的名稱是________。
(2)操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外,還有________。
(3)操作C中玻璃棒的作用是________________________。
(4)粗鹽水中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)。為了除掉這些雜質(zhì),需加入a組試劑,它們是①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液(三種試劑均過量),三種試劑的添加的合理順序為________________(填編號)。
(5)向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是________________________。
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【題目】分析推理是一種常用的學習方法,下列推理中,正確的是
A. 氧化物是含有氧元素的化合物,含有氧元素的化合物一定是氧化物
B. 溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
C. 化合物是含有不同元素的純凈物,所以含不同種元素的純凈物一定是化合物
D. 分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的
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【題目】甲同學為了探究酸的化學性質(zhì),設(shè)計并完成了如圖所示的實驗.
甲同學實驗二中反應(yīng)的化學方程式為 。
實驗一,甲同學在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑,為 了對試管中所含溶質(zhì)成分經(jīng)行探究,甲同學把上述實驗一和實驗二所得溶液倒入同一燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。甲同學往燒杯中加入幾滴酚酞溶液,對燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,得到無色澄清的溶液并對其溶質(zhì)的成分進行探究。
【提出猜想】猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和Na2CO3
你的猜想:
【交流與討論】經(jīng)過分析,甲同學認為猜想 肯定不正確,理由是 。
【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,加入 | 產(chǎn)生大量白色沉淀 | 猜想成立 |
【歸納與總結(jié)】甲同學實驗一所得的濾液中一定含有的溶質(zhì)是 。(寫化學式)
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【題目】下列由有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯誤的是
A.氮氣:用于保存食品 B.金剛石:用于裁玻璃
C.明礬:用于凈水 D.苛性鈉:用于改良土壤
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