通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E．______
【答案】分析：（1）實驗室制取氧氣是必考點，在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提到和練習(xí)．
（2）識別一些基本儀器．
（3）如果先撤酒精燈，試管內(nèi)部溫度降低，壓強(qiáng)也隨之降低，當(dāng)壓強(qiáng)小于大氣壓，外面的水就會倒吸進(jìn)入試管，可能造成試管爆裂，因此必須先撤導(dǎo)管；高錳酸鉀是粉末，在氧氣流的帶動下可能會隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，所以放些棉花就阻止了高錳酸鉀粉末．
（4）緊扣題干關(guān)鍵詞（方便添加液體）所以應(yīng)該選甲；收集方法依據(jù)密度的大�。�
（5）自由發(fā)揮，但要合情合理．
解答：解：（1）這是氧氣的實驗室制法，過氧化氫水+氧氣（注意條件）
（2）識別儀器，故答案為：①試管，②集氣瓶
（3）如果先撤酒精燈，試管內(nèi)部溫度降低，壓強(qiáng)也隨之降低，當(dāng)壓強(qiáng)小于大氣壓，外面的水就會倒吸進(jìn)入試管，可能造成試管爆裂，因此必須先撤導(dǎo)管，故答案為：防止水倒流使試管破裂．高錳酸鉀是粉末，在氧氣流的帶動下可能會隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，所以放些棉花就阻止了高錳酸鉀粉末，故答案為：放棉花、防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）根據(jù)題干信息（方便添加液體）可知甲符合條件，因為甲有一個注射器注射液體，可以隨時添加液體，故答案為：甲．由于氧氣的密度比空氣大，所以采用向上排空氣法收集，故答案為：a
（5）如果用排水法收集，剛開始冒氣泡是空氣，要是立即收集，那么收到的氣體肯定不純，故答案為：一有氣泡產(chǎn)生就開始收集．其他答案也行，只要合情合理即可，比如：集氣瓶沒有裝滿水；用的是向上排空氣法．
點評：本題考查氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇標(biāo)準(zhǔn)以及一些常規(guī)實驗操作，要求學(xué)生掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸D、分解氯酸鉀 E．
 
．
（1）在E處用符號或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱氯酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 
；
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（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
．若改用高錳酸鉀來制取O2，以上裝置還需做的一點改動是
 
；這樣改動的原因是：
 
；
（4）若用分解過氧化氫來制取氧氣，可供選用的裝置如圖2．要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純，造成這種問題的可能原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）在上面的E處用符號表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
；試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，是為了
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為
試管口沒有棉花團(tuán)
試管口沒有棉花團(tuán)
；
（4）實驗結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導(dǎo)致的后果是
試管炸裂
試管炸裂
；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是
過氧化氫
過氧化氫
；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（“a”或“b”）端導(dǎo)入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從
a
a
（“a”或“b”）端導(dǎo)入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省期中題 題型：實驗題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。
如：A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸鉀 D、分解氯酸鉀 E．___________________
(1)在E處用符號或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
(2)若用下圖裝置加熱氯酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱：①____________②_______________；
(3)實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是______________________。若改用高錳酸鉀來制取O2，以上裝置還需做的一點改動是___________________；這樣改動的原因是：________________。
(4)若用分解過氧化氫來制取氧氣，可供選用的裝置如下：
要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從_______（ “a”或“b”）端導(dǎo)入。
（5）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己制取到的氧氣不純，造成這種問題的可能原因是：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江西省九江6中九年級（上）第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．______

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