如圖所示,瓶內(nèi)有氣體X,若擠壓膠頭,使滴管中的液體Y滴入瓶中,振蕩一會兒,可見在玻璃管下端小氣球a鼓起脹大,則氣體X和Y可能是( 。
X氣體 N2 CO2 HCl CO SO2 NH3
Y溶液 H2SO4 NaOH AgNO3 H2O Ca(OH)2 H3PO4
分析:利用各選項涉及的物質(zhì)的特點分別進行探討,由題目的現(xiàn)象可知x氣體只有能與y反應(yīng)使燒瓶內(nèi)氣壓減小,才會出現(xiàn)小氣球a膨脹鼓起來的現(xiàn)象,進而對題目進行判斷.
解答:解:①氮氣不溶于稀硫酸,瓶內(nèi)壓強不變;②氫氧化鈉溶液能夠二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳被吸收,錐形瓶中的壓強減小,能夠?qū)е滦馇騛鼓起③氯化氫能和硝酸銀反應(yīng),瓶內(nèi)壓強減;④CO不溶于水,壓強不變;⑤石灰水能夠吸收二氧化硫,二氧化硫被吸收,錐形瓶中的壓強減小,能夠?qū)е滦馇騛鼓起,⑥氨氣能和酸反應(yīng),瓶內(nèi)壓強變;符合條件的是②③⑤⑥.
故選B.
點評:本題主要考查了如何根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)之間能否反應(yīng)方面的內(nèi)容,明確化學(xué)反應(yīng)與氣壓變化的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
精英家教網(wǎng)
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式:
甲:
 
乙:
 
丙:
 

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
 

(5)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
精英家教網(wǎng)
(6)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達式:
甲:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母代號),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花

(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:
①加熱、谑占瘹怏w、蹤z查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花 ⑤將試管固定在鐵架臺上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面正確的順序為
、
、
、
、
、
.(用序號表示)(2分)
(6)要得到較純的氧氣,用
排水法
排水法
收集較好,在當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時開始收集.寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說明已集滿
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說明已集滿

(7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好

(9)工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
工業(yè)制氧氣是物理變化,而實驗室制氧氣是化學(xué)孌化
工業(yè)制氧氣是物理變化,而實驗室制氧氣是化學(xué)孌化

(10)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D或E
D或E

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是
(  )
A、在a端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,測量氫氣的體積B、氣體從b端通入,收集氧氣C、瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D、瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年甘肅省隴南市禮縣白河農(nóng)中九年級(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,瓶內(nèi)有氣體X,若擠壓膠頭,使滴管中的液體Y滴入瓶中,振蕩一會兒,可見在玻璃管下端小氣球a鼓起脹大,則氣體X和Y可能是( )
X氣體N2CO2HClCOSO2NH3
Y溶液H2SO4NaOHAgNO3H2OCa(OH)2H3PO4


A.①②⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①②③⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案