【題目】某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)葡萄糖酸鋅是由4種元素組成的,其中,碳、氫、氧、鋅元素的原子個(gè)數(shù)比是______。

(2)其中,碳、氧元素的質(zhì)量比是_______,含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(精確到0.1%)。

(3)每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5 mg,請(qǐng)你計(jì)算標(biāo)簽中每支口服液含鋅元素的質(zhì)量為多少mg(寫出計(jì)算過程)_____。

【答案】12:22:14:1 9:14 14.3% 6.5mg

【解析】

(1)葡萄糖酸鋅化學(xué)式為C12H22O14Zn,故碳、氫、氧、鋅元素的原子個(gè)數(shù)比=12:22:14:1;

(2)葡萄糖酸鋅化學(xué)式為C12H22O14Zn,碳、氧元素的質(zhì)量比=(12×12):(16×14)=9:14;鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈14.3%;

(3)每支口服液含鋅元素的質(zhì)量=45.5mg××100%=6.5mg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃,但稍加熱即可劇烈燃燒,如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 納米鐵粉燃燒的化學(xué)表達(dá)式為Fe+O2 Fe2O3

B. 錐形瓶中放水可防止生成物濺落炸裂瓶底

C. 氣球先變大后變小,說明該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

D. 激光手電照射為反應(yīng)提供所需溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作,請(qǐng)回答下列問題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______,集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是___________。

(2)B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水沒有超過總?cè)莘e的五分之一,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________。(任寫一條)

(3)C實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________

(4)D實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體。下列說法不正確

A. 轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

B. 轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C. 轉(zhuǎn)化③、④中,一定有元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

D. 氣體丙可以燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題:

(1)A物質(zhì)的名稱是__________,操作①的名稱是__________;

(2)操作②過程主要發(fā)生________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(3)小雨取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是________(選填“軟水”或“硬水”)。經(jīng)過操作③以后,小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),下列有關(guān)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 元素觀:組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同

B. 微粒觀:保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C. 轉(zhuǎn)化觀:農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化

D. 守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)生成36g水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的制取進(jìn)行了進(jìn)一步探究。

(1)用高錳酸鉀制氧氣,對(duì)比用向上排空氣法和排水法收集到的氧氣的純度。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

①用向上排空氣法收集氧氣:將帶火星的木條放在集氣瓶口,當(dāng)_________時(shí)證明氧氣集滿,用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。重復(fù)該實(shí)驗(yàn)3次并記錄數(shù)據(jù)。

②用排水法收集氧氣:氧氣能用排水法收集的原因是____,用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。重復(fù)該實(shí)驗(yàn)3次并記錄數(shù)據(jù)。

氧氣的收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣的體積分?jǐn)?shù)/%

79.7

79.6

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)/%

79.7

89.7

(實(shí)驗(yàn)分析)不考慮操作失誤的因素,用排水法也收集不到純凈的氧氣,其主要原因是__________。

(2)用過氧化氫溶液制氧氣,探究不同催化劑催化過氧化氫分解的效果。

(查閱資料)

①M(fèi)nO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S對(duì)過氧化氫的分解均具有催化作用。

②海藻酸鈉可以作為催化劑的載體支架,形成負(fù)載不同催化劑的海藻酸鈉微球。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

①制備五種負(fù)載不同催化劑(MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S)的海藻酸鈉微球,每個(gè)微球大小相同,且負(fù)載催化劑的質(zhì)量相等。

②取30粒負(fù)載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,采集200s內(nèi)壓強(qiáng)數(shù)據(jù),繪制曲線如圖2。


(實(shí)驗(yàn)分析)

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_________。

②本實(shí)驗(yàn)中,通過一段時(shí)間內(nèi)______來反映生成氧氣的快慢。

③本實(shí)驗(yàn)中,負(fù)載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,60s時(shí)竟將橡皮塞彈飛,在圖2中對(duì)應(yīng)的曲線是_______(填“a”或“b”);負(fù)載_______的微球催化效果較好,反應(yīng)溫和;負(fù)載Fe2O3、Cr2O3的微球催化效果一般;負(fù)載_______的微球催化能力最弱。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣體積含量,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A. 此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的 1/5

B. 此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后剩余的氣體既難溶于水也不支持燃燒

C. 該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用木炭來代替

D. 若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能是裝置氣密性不好

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子。

(1)該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀示意圖是________(填字母序號(hào))。

(3)由該反應(yīng)的微觀過程,你認(rèn)為化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案